Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat
Nifa, Maulia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI MTS NEGERI 1 MEDAN Hanafiah, Muhammad Ali; Assaida, Nurul Fitri; Nifa, Maulia; Pramudianto, Eko
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i3.644

Abstract

Abstrak: Supervisi akademik merupakan salah satu strategi yang efektif untuk memastikan kualitas pembelajaran di madrasah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran kepala madrasah dalam mengelola dan melaksanakan supervisi akademik guna meningkatkan mutu pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah di MTs Negeri 1 Medan telah menjalankan perannya dengan baik sesuai dengan program yang telah disusun untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Peran kepala madrasah dalam melaksanakan supervisi akademik meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi supervisi. Pada tahap perencanaan, kepala madrasah menentukan tujuan supervisi, menyusun program, serta menetapkan instrumen supervisi. Pada tahap pelaksanaan, kepala madrasah melakukan observasi terhadap proses belajar mengajar di kelas untuk melihat bagaimana guru mengajar dan siswa belajar, serta mengadakan pertemuan dengan guru guna membahas hasil observasi dan memberikan umpan balik secara konstruktif dan objektif. Sementara itu, pada tahap evaluasi supervisi, kepala madrasah menilai hasil supervisi untuk melihat sejauh mana tujuan supervisi telah tercapai, kemudian menyusun laporan yang berisi hasil observasi, masukan yang diberikan, serta tindak lanjut yang dilakukan.
Co-Authors Assaida, Nurul Fitri Hanafiah, Muhammad Ali Pramudianto, Eko