Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
Siti Chumaerotur Rofiatur Risqoh
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Konsep Muraqabah dan Muhasabah Sebagai Islamic Mindfulness dalam Pemeliharaan Kesehatan Mental Mahasiswa Muslim Siti Chumaerotur Rofiatur Risqoh; Sopiah, Sopiah
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v10i11.62370

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan mendasar terhadap paradigma pendidikan modern. Di tengah gelombang digitalisasi, teori konstruktivisme yang menekankan peran aktif peserta didik dalam membangun pengetahuannya sendiri kembali diuji relevansinya. Artikel ini bertujuan untuk merekonstruksi pemikiran konstruktivisme dalam konteks era kecerdasan buatan dengan meninjau bagaimana interaksi manusia-mesin dapat menjadi medium baru bagi pembentukan kesadaran belajar. Pendekatan yang digunakan adalah studi pustaka dengan analisis reflektif-filosofis terhadap teori konstruktivisme Piaget, Vygotsky, dan Bruner, dikaitkan dengan praktik pembelajaran berbasis AI. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun AI dapat memperkuat personalisasi dan efektivitas pembelajaran, peran kesadaran manusia tetap menjadi elemen esensial dalam konstruksi makna. Rekonstruksi pemikiran konstruktivisme menuntut integrasi antara rasionalitas manusia, etika teknologi, dan kesadaran reflektif dalam proses belajar. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual terhadap filsafat pendidikan masa depan, di mana manusia bukan hanya pengguna AI, tetapi juga subjek yang sadar dalam mengelola makna pengetahuan.
Co-Authors Sopiah, Sopiah