Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Non formal
Azmi, Nanda Daniswara
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Scaffolding untuk Meningkatkan Learning Readiness Siswa Paket B PKBM Alam Jingga Robianti, Febi; Azmi, Nanda Daniswara; Kusumasari, Herlin; Nauriana, Nauriana
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model scaffolding dalam meningkatkan learning readiness siswa Paket B di PKBM Alam Jingga. Kajian ini menggunakan metode telaah pustaka (literature review) yang mengkaji teori dan temuan empiris terkait strategi scaffolding dalam konteks pendidikan nonformal. Hasil analisis menunjukkan bahwa scaffolding efektif dalam memperkuat kesiapan belajar melalui dukungan bertahap yang disesuaikan dengan kemampuan individu. Model konseptual yang dihasilkan menempatkan tutor sebagai fasilitator yang mengarahkan proses belajar dari bimbingan menuju otonomi, sehingga menciptakan pembelajaran reflektif, fleksibel, dan berorientasi pada pengembangan self-regulated learner.
Reposisi Pekerjaan Rumah dalam Kebijakan Pendidikan: Studi Kasus Implementasi Pembelajaran Tanpa PR di PKBM Alam Jingga Robianti, Febi; Azmi, Nanda Daniswara; Kusumasari, Herlin; Nauriana, Nauriana
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 3 (2026): March
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i3.2553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji reposisi pekerjaan rumah (PR) dalam kebijakan pendidikan melalui penerapan pendekatan pembelajaran tanpa PR di PKBM Alam Jingga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus serta analisis tematik terhadap literatur dan praktik kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian PR yang berlebihan cenderung menimbulkan dampak negatif bagi siswa, sementara banyak pemangku kepentingan mendukung pengurangan PR, dan siswa menunjukkan peningkatan kesejahteraan dalam pembelajaran tanpa PR. Temuan ini menegaskan bahwa persoalan utama bukan terletak pada keberadaan PR, melainkan pada desain dan implementasinya. Praktik di PKBM Alam Jingga memperlihatkan bahwa fungsi PR dapat digantikan secara efektif melalui pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis alam, keterlibatan orang tua, serta penilaian berbasis refleksi dan portofolio. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan tanpa PR berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus kesejahteraan siswa apabila didukung oleh desain pembelajaran yang tepat.
Co-Authors Kusumasari, Herlin Nauriana, Nauriana Robianti, Febi