Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Dialektika Pendidikan IPS
Yusiana, Ulfa
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media E-comic Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS Yusiana, Ulfa
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v2i1.44636

Abstract

Media berbasis digita adalah e-comic yang dapat diakses secara online melalui smartphone. Dikembangkan untuk media pembelajaran serta meningkatkan hasil belajar pada materi masa perundagian di Indonesia dalam pembelajaran IPS di SMP Labschool YDWP Unesa Surabaya. Penggunaan e-comic layak dan efektif dalam kegiatan pembelajaran. Model penelitian yang digunakan adalah model ADDIE yaitu analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. Metode uji kelayakan menggunakan angket yang diberikan kepada validasi materi dan validasi media. Desain penelitian menggunakan One Group Pretest Posttes yaitu kelas 7A dan7B. Teknik uji efektifitas melalui uji normalitas, uji paired sample T-test, dan uji N-gain. Uji keefektifan penggunaan media e-comic pada data normalitas dengan Shapiro-Wilk menunjukan signifikan pada kelas 7A sebesar 0.038 (pretest), 0.023 (posttes) dan kelas 7B sebesar 0.281 (pretest) 0.020 (posttest) yang menunjukan signifikan > 0.05 (berdistribusi normal). Uji Paired Sampel T-test kelas 7A dimana thit 10.378 > ttabel 2.069, kelas 7B thit 7.218 > ttabel 2.069 diperoleh tingkat signifikan (2-tailed) 0.000 < 0.05 maka terdapat perbedaan yang nyata antara pretest dan posttest. Uji N-gain kelas 7A sebesaar 0.40 dan 7B sebesar 0.42 yang menunjukan rentang antara 0,30 < n > 0,70. Hasil uji lapangan menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media e-comic efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN LOK-R DALAM MENINGKATKAN LITERASI PESERTA DIDIK Yusiana, Ulfa; Mualifah, Titin; Chasanah, Uswatun; Muzayanah, Muzayanah; Sukamto, Yuni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14100

Abstract

The application of the learning model carried out in grade 8 (6) at SMPN 1 Nganjuk which must be adjusted to the times. Through an independent curriculum to implement literacy-based learning, namely: reading literacy, science, socio-culture, and numeracy. Observations made in class show low literacy of students, where teachers only apply the lecture method. So the learning model of Literacy, Orientation, Collaboration, Reflection (LOK-R) is suitable to be used to improve literacy culture at SMPN 1 Nganjuk, especially grade 8(6). This research uses descriptive quantitative methods The application of literacy using the LOK-R approach aims to improve literacy culture so that students are able to understand and relate learning material to real events that occur. The output of this activity is evidenced through the results of research which shows that a number of 61% of students are in the effective category.
Co-Authors Mualifah, Titin Muzayanah Muzayanah Sukamto, Yuni Uswatun Chasanah