Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
Styawan, Hardika Prayudi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Sistem Manajemen Lembaga Sertifikasi Person Berstandar ISO/IEC 17024:2012 Melalui Asesmen Eksternal Styawan, Hardika Prayudi
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.3629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif temuan asesmen yang diterbitkan oleh Komite Akreditasi Nasional (KAN) pada LSP PT Quantum HRM Internasional serta mengevaluasi efektivitas tindakan koreksi dan korektif yang diterapkan oleh organisasi dalam memenuhi persyaratan ISO/IEC 17024:2012. Melalui analisis dokumen, triangulasi temuan, dan verifikasi bukti perbaikan, penelitian ini mengidentifikasi serangkaian ketidaksesuaian yang bersifat sistemik, administratif, teknis, dan operasional. Ketidaksesuaian tersebut mencakup kelemahan dalam pengendalian dokumen, inkonsistensi legalitas administratif, penggunaan logo resmi yang tidak tepat, penggabungan laporan tinjauan manajemen dengan rapat kerja tahunan, tindak lanjut audit internal yang tidak lengkap, ketidaksesuaian struktur organisasi, kesenjangan kompetensi asesor, kurangnya transparansi publik, serta inkonsistensi data dalam sistem sertifikasi online. Analisis menunjukkan bahwa sebagian besar ketidaksesuaian berasal dari lemahnya mekanisme pengendalian internal dan kurangnya kedisiplinan dalam penerapan prosedur. Meskipun tindakan korektif jangka pendek telah berhasil dilaksanakan untuk mengatasi masalah segera, namun langkah korektif jangka panjang masih membutuhkan komitmen yang lebih kuat terhadap budaya mutu, akurasi data, konsistensi dokumentasi, dan integritas proses sertifikasi. Penelitian ini menegaskan peran penting asesmen eksternal sebagai instrumen evaluatif yang mampu mengungkap area buta dalam sistem manajemen lembaga sertifikasi. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi lembaga sertifikasi lainnya dalam memperkuat tata kelola, meningkatkan kompetensi personel, serta meningkatkan kredibilitas layanan sertifikasi secara berkelanjutan.
Optimalisasi Kompetensi Pedagogik di Era Transformasi Pendidikan Styawan, Hardika Prayudi; Widodo, Agus Purbo; Setiawan, Ady; Soedarsono, Heri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 3 (2026): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i3.858

Abstract

Perubahan ekosistem pendidikan di era digital menuntut pendidik memiliki kompetensi pedagogik yang adaptif, kreatif, serta mampu bertransformasi mengikuti perkembangan teknologi dan karakteristik peserta didik abad ke-21. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan penguatan kompetensi pedagogik melalui penyelenggaraan webinar bertema “Optimalisasi Kompetensi Pedagogik: Menjadi Pendidik Adaptif di Era Transformasi Pendidikan.” Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara daring melalui sesi pemaparan ahli, diskusi interaktif, serta refleksi peserta. Materi yang disampaikan meliputi desain pembelajaran inovatif dan berpusat pada peserta didik serta refleksi dan evaluasi diri sebagai instrumen penguatan kompetensi pedagogik. Peserta berasal dari berbagai latar institusi pendidikan dan menunjukkan partisipasi aktif selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa webinar dapat meningkatkan wawasan peserta mengenai strategi pedagogik mutakhir, kemampuan merancang pembelajaran adaptif, serta kesadaran pentingnya refleksi diri bagi pendidik. Evaluasi peserta menunjukkan tingkat kepuasan tinggi dan kebutuhan akan kegiatan lanjutan yang lebih aplikatif. Dengan demikian, kegiatan ini terbukti efektif mendukung penguatan kapasitas pendidik dalam menghadapi tuntutan transformasi pendidikan.
Co-Authors Ady Setiawan Soedarsono, Heri Widodo, Agus Purbo