Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Education Journal SIMPUL: Jurnal Ilmu Politik dan Hukum
Yuha, Wahyu
Unknown Affiliation
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Latihan Mendengarkan dan Menceritakan Kembali Naskah Drama dalam Meningkatkan Penerapan Aspek Boleslavsky untuk Pembentukan Karakter Aktor Thoyyibah, Hayatun; Maryami, Bq Qonita; Yuha, Wahyu; Akmaluddin
SIMPUL: Jurnal Ilmu Politik dan Hukum Vol. 1 No. 4: SIMPUL: Jurnal Ilmu Politik dan Hukum, Desember 2025
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/simpul.v1i4.244

Abstract

Proses memainkan karakter dalam sebuah drama sering kali menghadapi masalah ketika aktor hanya fokus pada menghafal dialog tanpa didukung pemahaman psikologis dan teknik yang dalam, sehingga akting yang dihasilkan terasa datar dan kurang meyakinkan. Artikel ini bertujuan menganalisis dua tahap penting dalam membentuk karakter, yaitu kemampuan mendengarkan dan menceritakan kembali cerita drama, serta menggabungkannya dengan enam aspek kepribadian pemain berdasarkan teori Richard Boleslavsky sebagai kerangka dasar akting. Enam aspek tersebut mencakup konsentrasi, ingatan emosi, tindakan dramatis, pembentukan kepribadian, observasi, dan irama. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dengan mempelajari teori Boleslavsky dan penerapannya dalam latihan nyata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mendengarkan dan menceritakan kembali cerita bukan hanya sekadar latihan menghafal, tetapi merupakan dasar untuk memahami secara menyeluruh tentang alur cerita, konflik, dan motivasi karakter. Penggabungan kedua latihan ini dengan keenam aspek Boleslavsky menciptakan pendekatan yang lebih luas, di mana konsentrasi dan observasi memperkuat proses mendengarkan, sementara emosi, karakterisasi, ritme, dan dramatisasi berkembang melalui eksplorasi dalam menceritakan kembali. Kesimpulannya, kerangka ini memberikan panduan terstruktur bagi aktor untuk berkembang dari sekedar pembaca skenario menjadi pencipta peran yang hidup dan berdimensi.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Pengukuran Benda Dengan Satuan Tidak Baku Kelas II MI NW Taman” marlita amalyah, Jul; Azahra, Fatimah; Yuha, Wahyu; Cahya Utami, Tatya; Aulya Kumala Dewi, Mila; Hidayati, Djuita
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada materi pengukuran benda dengan satuan tidak baku di kelas II MI NW Taman. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya minat belajar siswa pada materi pengukuran dengn menggunakan satuan tidak baku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi pembelajaran seperti penggunaan media konkret, pembelajaran kelompok, serta pemberian tugas melalui LKPD. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan minat belajar siswa yang ditandai dengan meningkatnya rasa senang, perhatian, keaktifan, dan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, siswa menjadi lebih mudah memahami konsep pengukuran karena pembelajaran dilakukan secara langsung dan melibatkan pengalaman nyata. Meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan media, guru mampu mengatasinya melalui kerja kelompok dan pemberian bimbingan.
Co-Authors Akmaluddin Akmaluddin Aulya Kumala Dewi, Mila Azahra, Fatimah Cahya Utami, Tatya Djuita Hidayati marlita amalyah, Jul Maryami, Bq Qonita Thoyyibah, Hayatun