Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Gole, Silvianus
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Teori Ilmiah Berbasis Filsafat Ilmu: Pendekatan Interdisipliner Dalam Studi Resonansi, Teknologi, Dan Perkembangan Manusia Gole, Silvianus; Sinring , Abdullah; Kamaruddin, Syamsu A.
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan teori ilmiah berbasis filsafat ilmu dengan mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu, seperti teknologi, sosial, dan budaya, dalam konteks studi resonansi, perkembangan manusia, dan teknologi informasi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang melibatkan pencarian dan pemilahan artikel terkait dari database akademik untuk menganalisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan interdisipliner yang menggabungkan filsafat ilmu dengan disiplin ilmu lain dapat menghasilkan teori yang lebih holistik dan aplikatif, dengan memperhatikan implikasi sosial, etika, dan budaya. Penelitian ini juga mengidentifikasi celah dalam penerapan teori ilmiah yang mengabaikan faktor sosial dan budaya, seperti dalam teori resonansi antena dan teori sejarah hidup. Integrasi filsafat ilmu dapat memperkaya pengembangan teori-teori ilmiah, dengan memberikan kerangka yang lebih sensitif terhadap dampak sosial dan etika dari penerapan teknologi. Kesimpulan penelitian ini adalah pentingnya menggabungkan filsafat ilmu dalam teori ilmiah untuk menghasilkan pendekatan yang lebih inklusif, yang tidak hanya fokus pada aspek teknis, tetapi juga mempertimbangkan dimensi sosial dan budaya.
Critical Education through DisCrit, LatCrit, and Intersectionality: A Systematic Literature Review on Efforts to Address Social Injustice Gole, Silvianus; Arismunadar, Arismunadar; Ohan, Farida
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 18 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v18i1.8788

Abstract

This study aims to analyze and synthesize the application of critical theories systematically, specifically Disability Critical Race Theory (DisCrit) and Latino Critical Race Theory (LatCrit), as well as the integration of intersectionality theory in education to address social injustice. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) by analyzing 23 relevant studies selected based on predetermined inclusion criteria, using articles indexed in the Scopus database published between 2000 and 2022. The results show that DisCrit and LatCrit are effective in creating inclusive learning spaces by addressing race- and disability-based discrimination. In addition, integrating intersectionality theory deepens understanding of students' social experiences influenced by multiple identity factors. This study also found that hope plays an important role in critical education, equipping students with the tools to challenge social injustice and deepen critical awareness. In conclusion, the application of critical theories in education has the potential to strengthen students' social awareness and empower them to participate in social change. This study contributes to the development of a more equitable and inclusive education model and suggests further research that emphasizes teacher training and the long-term impact of critical education.
Co-Authors Arismunadar, Arismunadar Kamaruddin, Syamsu A. Ohan, Farida Sinring , Abdullah