Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Nugraini Kumalasari, Hanit
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Matematika Anak Usia Dini melalui Permainan Manik-Manik di BA Aisyiyah Tulakan Kabupaten Pacitan Tahun Pelajaran 2022/2023 Nugraini Kumalasari, Hanit
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2022): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v2i1.18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmengetahui kemampuan berhitung permulaan mulai 1-20, pada anak usia dini di BA Aisyiyah Tulakan karena kemampuan berhitung permulaannya masih rendah. Terbukti dari 16 anak baru ada 4 anak yang kemampuannya berkembang sesuai harapan/bisa berhitung 1-20 dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan PTK dilakukan dalam dua siklus. Teknik penggumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Instrumen penelitiannya adalah lembar observasi peningkatan kemampuan matematika melalui permainan manik manik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung permulaan 1-20 pada pra siklus 25%, setelah dilakukan tindakan siklus I mencapai 50% dan pada siklus I Imencapai 80%. Total peningkatannya mencapai 55%. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan meronce dapat meningkatkan kemampuan matrmatika.
Implementasi Metode Percampuran Warna pada Siswa Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Sinar Putra Nawangan Kabupaten Pacitan Tahun 2023 Nugraini Kumalasari, Hanit
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v3i1.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tahap persiapan metode pencampuran warna pada anak kelompok B,mengetahui bagaimana tahap pelaksanaan metode pencampuran warna pada anak kelompok B. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok B Kelompok B dengan jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 1orang guru pembimbing kelas B Sentra Bahan Alam dan 5 orang yang terdiri dari 2anak perempuan dan 3 anak laki-laki. Teknik analisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru guna mencapai keberhasilan pelaksanaan metode percampuran warna anak usia 5-6 tahun, yaitu: (a) tahap persiapan metode pencampuran warna pada anak usia 5-6 tahun terlaksana dengan baik; (b) tahap pelaksanaan metode melalui kegiatan pencampuran warna pada anak usia 5-6tahun di TK berjalan dengan baik; (c)tahap tindak lanjut metode pencampuran warna pada anak usia 5-6 tahun belum terlaksana dengan baik.
Peningkatan Kemampuan Sains Anak melalui Metode Guided Discovery pada Kelompok B TK Gading Putra, Desa Mangunharjo, Kecamatan Arjosari Tahun Ajaran 2024/2025 Farahdiba, Fiznur; Nugraini Kumalasari, Hanit
JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SENTRA: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : LPPM STAI Al-Fattah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1212/js.v4i2.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sains anak melalui penerapan metode guided discovery pada kelompok B TK Gading Putra, Desa Mangunharjo, Kecamatan Arjosari, tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian adalah 14 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Penelitian dilaksanakan pada bulan September–Oktober 2024 dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian kinerja anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan sains anak dari pra-siklus hingga siklus II, ditandai dengan meningkatnya kemampuan anak dalam mengamati, mengklasifikasi, memprediksi, serta menarik kesimpulan sederhana. Peningkatan ini sejalan dengan teori Piaget tentang perkembangan kognitif anak usia dini serta penelitian sebelumnya yang menekankan pentingnya pembelajaran aktif berbasis penemuan terbimbing. Dengan demikian, metode guided discovery efektif digunakan untuk mengembangkan kemampuan sains anak di TK.
Co-Authors Farahdiba, Fiznur