Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Walada: Journal of Primary Education
Fatimah, Waode Sitti
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN ETNOSCIENCE DALAM MENGUATKAN PEMBELAJARAN STEM UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS BERBASIS BUDAYA LOKAL DI SEKOLAH DASAR Nazara, Rangga Gustiawan; Fatimah, Waode Sitti; Wardani, Ella Kusuma; Pramesti, Selviana Dewi; Hidayati, Wiwik; Daeli, Matilda
Walada: Journal of Primary Education Vol. 4 No. 3 (2025): IN PROGRESS
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v4i3.409

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran etnoscience dalam menguatkan pembelajaran STEM untuk mengembangkan literasi sains berbasis budaya lokal pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai artikel empiris, hasil penelitian R&D, dan publikasi ilmiah yang membahas integrasi etnoscience dalam pembelajaran sains. Hasil kajian menunjukkan bahwa etnoscience mampu meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir ilmiah, motivasi belajar, dan apresiasi budaya siswa. Pembelajaran STEM yang diperkaya dengan konteks budaya lokal memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna karena siswa mengamati, menganalisis, dan memodelkan fenomena ilmiah melalui praktik budaya yang mereka kenal. Selain itu, bahan ajar berbasis etnoscience terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sains dan relevansi pembelajaran dengan kehidupan nyata. Kesimpulannya, integrasi etnoscience dalam pembelajaran STEM merupakan strategi efektif untuk meningkatkan literasi sains sekaligus mendukung pelestarian budaya lokal, sehingga direkomendasikan untuk diimplementasikan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Efektivitas Metode Game Based Learning (GBL) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar: A Quasi-Experimental Study in Elementary Science Learning Nazara, Rangga Gustiawan; Fatimah, Waode Sitti
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i1.4637

Abstract

Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas penerapan metode Game Based Learning (GBL) dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran IPA. Studi ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan dua kelompok pembanding, yaitu kelas Eksperimen sebanyak 31 siswa dan kelas Kontrol berjumlah 30 siswa. Uji normalitas Kolmogorov–Smirnov menunjukkan bahwa seluruh data memenuhi asumsi normalitas (p > 0.05). Analisis deskriptif memperlihatkan bahwa nilai posttest kelompok Eksperimen jauh lebih tinggi, dengan rata-rata 85,48 dibandingkan kelompok Kontrol sebesar 69,50. Karena uji homogenitas menunjukkan varians posttest tidak seragam, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Welch’s t-test. Hasilnya menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada nilai N-gain antara kedua kelompok (t = 5,202; p < 0.001), di mana kelompok Eksperimen memperoleh skor N-gain 0,703 dan kelompok Kontrol hanya 0,456. Nilai ukuran efek yang sangat besar (Cohen’s d = 1.331) memperkuat bahwa GBL memiliki pengaruh kuat terhadap peningkatan hasil belajar. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa GBL merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan mampu meningkatkan capaian akademik siswa secara nyata.
Co-Authors Daeli, Matilda Hidayati, Wiwik Nazara, Rangga Gustiawan Pramesti, Selviana Dewi Wardani, Ella Kusuma