Garuda - Garba Rujukan Digital

PROBLEMATIKA PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI KELAS RENDAH SD NEGERI SATAP 11 KONAWE SELATAN Sari, Vera; Obaid, Moh. Yahya; Aliwar, Aliwar; Raehang, Raehang; Hadisi, La
TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2023): Taksonomi Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan guru dalam perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran tematik serta solusi yang dilakukan untuk mengatasi kesulitan pada perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran tematik dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskritif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa: dalam 1). Perencanaan pembelajaran guru kelas rendah SDN Satap 11 Konsel kesulitan saat menentukan alokasi waktu pembelajaran, memadukan muatan pelajaran ke dalam langkah-langkah pembelajaran, menentukan indikator pencapaian kompetensi serta menyediakan media pembelajaran berupa alat peraga asli. 2). Kesulitan guru kelas rendah dalam menerapkan pembelajaran teamatik kurikulum 2013, guru kesulitan saat menerapkan pembelajaran tematik yang pada muatan pelajaran IPA, SBdP, PJOK, dan Matematika karena konsep materi yang terkandung pada muatan pelajaran tesebut lebih merujuk pada aspek psikomotorik dan memang harus melakukan beberapa praktek serta menghasilkan hasil karya. 3). Kesulitan yang dihadapi guru kelas rendah dalam mendesain evaluasi pada pembelajaran tematik kurikulum 2013, guru kesulitan dalam melakukan penilaian pada aspek afektif, membuat instrumen rubrik penilaian dan pengimputan nilai akhir di raport yang berdasarkan muatan pelajaran bukan. 4). Solusi yang dilakukan yakni menggunakan buku guru sebagai panduan penyusunan RPP, menggunakan media gambar sebagai pengganti media alat peraga, dan memisahkan penilaian antar tema menjadi antar muatan pelajaran untuk pengimputan nilai raport.

KREATIVITAS GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENCIPTAKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DI MA DDI LEMO BAJO Nurdiana, Wa; Herman, Herman; Raehang, Raehang
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v5i2.8900

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kreativitas guru akidah akhlak dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif di MA DDI Lemo Bajo serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif. Prosedur pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Bentuk kreativitas guru akidah akhlak dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif di MA DDI Lemo Bajo meliputi a) kreativitas guru akidah akhlak dalam menggunakan sumber belajar yaitu dengan menggunakan beberapa sumber belajar sebagai acuan referensi dalam pembelajaran seperti buku paket akidah akhlak, buku pendukung yang relevan, dan juga mengakses dari internet berupa jurnal dan sumber materi lainnya b) kreativitas guru akidah akhlak dalam menggunakan metode pembelajaran yaitu dengan menggunakan beberapa metode (multimetode) seperti metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, keteladanan, dan metode pemberian tugas, penggunaan metode-metode tersebut menyesuaikan dengan materi pelajaran yang akan disampaikan c) Kreativitas guru akidah akhlak dalam mengelola kelas mulai dari kegiatan pendahuluan hingga ditengah proses pembelajaran yaitu mengecek keadaan kelas, pemberian motivasi kepada siswa, menunjukkan sikap tanggap seperti memberi reaksi ketika terjadinya gangguan di tengah proses pembelajaran berupa pemberian yel-yel, pemberian teguran dalam bentuk pertanyaan terkait materi, dan juga pemberian nasehat. 2) Faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru akidah akhlak dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif yaitu a) faktor pendukung meliputi faktor siswa yang mana mereka bisa menerima apa yang guru akidah akhlak terapkan atau berikan dan faktor lingkungan, lingkungan tersebut bisa berasal dari lingkungan sekolah itu sendiri atau lingkungan keluarga/orang tua. b) faktor penghambat yaitu kembali kefaktor siswa karena biasanya terdapat beberapa siswa yang lumayan sulit untuk dikondisikan, faktor lingkungan keluarga/orang tua, dan faktor sarana dan prasarana sekolah yang belum cukup memadai.Kata kunci: Kreativitas Guru Akidah Akhlak; Pembelajaran Efektif

Exploration of Artificial Intelligence (AI) Application in Higher Education: A Research Study in Kolaka, Southeast Sulawesi Sallu, Sulfikar; Raehang, Raehang; Qammaddin, Qammaddin
Journal of Computer Networks, Architecture and High Performance Computing Vol. 6 No. 1 (2024): Article Research Volume 6 Issue 1, January 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/cnahpc.v6i1.3396

This article explores the implementation of Artificial Intelligence (AI) in higher education in Kolaka, Southeast Sulawesi. The research aims to identify and analyze how AI can be used to enhance the learning process and academic administration in universities. The research method includes primary data collection through interviews and observations, as well as secondary data from academic sources. The results show that AI contributes significantly to operational efficiency and the learning experience. This research provides new insights into the application of AI in the academic environment and offers recommendations for higher education institutions that want to integrate AI technology

Studi Kasus Siswa Lamban Belajar di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Novidayanti, Novidayanti; Kadir, Sitti Fatimah; Ilham, Muhammad; Raehang, Raehang
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 4 Nomor 2, 2023
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v4i2.6712

This study aims to depict the experiences of slow learners in fourth grade and identify variables contributing to their difficulties. This qualitative research was conducted at MIN 2 Konawe Selatan, with seven slow-learning fourth-grade students and three fourth-grade teachers as informants. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The research data were then analyzed through stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that students experiencing learning difficulties are those who often delay completing homework, have cognitive abilities below standard, struggle to ask or answer questions during learning, and face challenges in reading and understanding the teacher's lessons. However, slow learners have the same good morals as normal children. The factors causing slow learning in students include low cognitive abilities, poor memory, concentration disorders during learning, difficulties in expressing ideas, poor academic achievement, language or communication problems, and emotional factors.Keywords: Slow Learners, student experiences, factors causing slow learning

Efektivitas Penggunaan Buku Pop-Up Pada Pembelajaran Tematik Ditinjau dari Hasil Belajar Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syafi’iyah Salsabila, Annisa; Raehang, Raehang; Agus, Imaludin
Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 4 Nomor 2, 2023
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/dy.v4i2.8960

This study aims to find out the effectiveness of using Pop-Up book media in thematic learning of grade III of Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syafi'iyah. The type of research used in this study is quantitative research with pre-experiment method. The research design used is One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study is all students in grade III of Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syafi'iyah consisting of classes III A and III B, the population is too much so the researcher chooses the population by using the sample technique "probabily sampling" with cluster sampling type, by drawing or shuffling lottery where class III A and III B are used as a lottery, so the researcher gets class III A as the research subject. Learning outcomes data obtained from pretest and posttest results in the form of multiple choice. The results obtained are the average pretest score obtained is 77.27 while the average posttest obtained is 93.18 with an average N-Gain value of 0.69 with a moderate category, this shows that the use of Pop-Up book media has succeeded in improving the learning outcomes of third grade students of Madrasah Ibtidaiyah Asy-Syafi'iyah. This is evidenced by the results of hypothesis testing which shows that the Sig value. (2-Tailed.) is 0.000

Strategies of Islamic Education Teachers in Overcoming Students Difficulties in Reading the Qur'an at SMA Negeri 5 Kendari Kiki Wahyudi; Raehang, Raehang
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v6i1.8898

This research aims to determine the strategies of Islamic Religious Education teachers in overcoming difficulties in reading the Koran for students at SMA Negeri 5 Kendari. This type of research uses descriptive qualitative. The research location is SMA Negeri 5 Kendari, Jl. Brigadier General Katamso, Baruga, District. Baruga, Kendari City. The data and data sources consist of primary and secondary data. As well as data collection techniques through observation, interviews and documentation. The technical data analysis is through data collection, data reduction and data presentation. The triangulation used is source triangulation and technical triangulation. The results of this research are the strategies used by Islamic Religious Education teachers in overcoming students' difficulties in reading the Koran at SMA Negeri 5 Kendari, including the teacher using the strategy (Sorogan) of reading the Koran one by one at the beginning of learning orintroduction. memorization tasks, and Rohis strategies.The methods used are the Qira'ati method, iqro method,peer tutoring method, and joint tadarus. The factorscausing students' difficulty in reading the Koran at SMANegeri 5 Kendari are internal factors, namely students'laziness in learning, and external factors, namely family factors and friendship environment.

KREATIVITAS GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENCIPTAKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DI MA DDI LEMO BAJO Nurdiana, Wa; Herman, Herman; Raehang, Raehang
Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : IAIN KENDARI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/jpi.v5i2.8900

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kreativitas guru akidah akhlak dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif di MA DDI Lemo Bajo serta faktor pendukung dan penghambat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif. Prosedur pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Bentuk kreativitas guru akidah akhlak dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif di MA DDI Lemo Bajo meliputi a) kreativitas guru akidah akhlak dalam menggunakan sumber belajar yaitu dengan menggunakan beberapa sumber belajar sebagai acuan referensi dalam pembelajaran seperti buku paket akidah akhlak, buku pendukung yang relevan, dan juga mengakses dari internet berupa jurnal dan sumber materi lainnya b) kreativitas guru akidah akhlak dalam menggunakan metode pembelajaran yaitu dengan menggunakan beberapa metode (multimetode) seperti metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, keteladanan, dan metode pemberian tugas, penggunaan metode-metode tersebut menyesuaikan dengan materi pelajaran yang akan disampaikan c) Kreativitas guru akidah akhlak dalam mengelola kelas mulai dari kegiatan pendahuluan hingga ditengah proses pembelajaran yaitu mengecek keadaan kelas, pemberian motivasi kepada siswa, menunjukkan sikap tanggap seperti memberi reaksi ketika terjadinya gangguan di tengah proses pembelajaran berupa pemberian yel-yel, pemberian teguran dalam bentuk pertanyaan terkait materi, dan juga pemberian nasehat. 2) Faktor pendukung dan penghambat kreativitas guru akidah akhlak dalam menciptakan suasana pembelajaran yang efektif yaitu a) faktor pendukung meliputi faktor siswa yang mana mereka bisa menerima apa yang guru akidah akhlak terapkan atau berikan dan faktor lingkungan, lingkungan tersebut bisa berasal dari lingkungan sekolah itu sendiri atau lingkungan keluarga/orang tua. b) faktor penghambat yaitu kembali kefaktor siswa karena biasanya terdapat beberapa siswa yang lumayan sulit untuk dikondisikan, faktor lingkungan keluarga/orang tua, dan faktor sarana dan prasarana sekolah yang belum cukup memadai.Kata kunci: Kreativitas Guru Akidah Akhlak; Pembelajaran Efektif

THE Effectiveness of Giving Punishment Through Reading and Memorization Al-Qur'an to Overcome Juvenile Delinquency Dirman, Dirman; Raehang, Raehang; Marzuki, Marzuki
Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Bustanul Ulum Lampung Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62448/ajpi.v2i2.227

This research discusses about giving punishment through reading and memorizing the Al-Qur'an as a strategy for dealing with juvenile delinquency. Juvenile delinquency is an increasingly disturbing issue in modern society, considering its negative impact on individual and social development. The aim of this research is to explore the effectiveness of implementing Al-Qur'an-based punishment in dealing with juvenile deviant behavior. The research method uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews and document analysis. The research results show that giving punishment through reading and memorizing the Al-Qur'an can have a positive impact on adolescent behavior. The Qur'an not only serves as a source of punishment, but also as a moral and spiritual guide, providing a deeper understanding of the values of correct life. Applying punishment through reading and memorizing the Koran can also have long-term effects, because teenagers are not only given physical sanctions, but also the opportunity to reflect on their actions through understanding relevant verses of the Koran. Thus, this approach can be a potential alternative in tackling juvenile delinquency, creating a younger generation who is more responsible and has noble character. This research contributes to further understanding of the role of religion in shaping the character and behavior of adolescents and provides direction for related parties in developing juvenile delinquency prevention programs based on religious values.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search