Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Media Akademik (JMA)
Linda Kartika Putri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAMALAN SEBAGAI PENDEKATAN STRATEGIS DALAM ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM Fairuz Amin Fuadi; Linda Kartika Putri; Yusup Rohmadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/c6vnvs10

Abstract

Perubahan sosial, budaya, teknologi, dan arus globalisasi yang cepat menuntut pendidikan Islam untuk mampu beradaptasi tanpa kehilangan nilai-nilai dasarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran peramalan sebagai pendekatan strategis dalam merumuskan kebijakan pendidikan Islam yang visioner dan relevan dengan tantangan masa depan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka melalui penelaahan jurnal, buku, dan naskah ilmiah yang berkaitan dengan teori dan praktik peramalan kebijakan. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat dua model utama dalam membangun prediksi kebijakan pendidikan Islam, yaitu model ekstrapolatif dan model teoritik. Model ekstrapolatif mengandalkan analisis data dan kondisi saat ini untuk memproyeksikan arah kebijakan, sedangkan model teoritik berpijak pada nilai-nilai Islam sebagai landasan normatif. Pembahasan menunjukkan bahwa integrasi kedua model menjadi penting karena perubahan yang cepat tidak dapat direspons hanya dengan pendekatan empiris tanpa mempertimbangkan prinsip-prinsip Islam yang bersifat fundamental. Dengan demikian, peramalan kebijakan dapat menjadi instrumen strategis untuk memastikan pendidikan Islam tetap adaptif terhadap dinamika zaman. Kesimpulannya, penerapan peramalan kebijakan berdampak pada terbangunnya sistem pendidikan Islam yang berkelanjutan, responsif, dan tetap berakar pada nilai-nilai keislaman.
Strategi Pengelolaan Pendidikan Berbasis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Efektifitas Organisasi Dan Pemberdayaan Sekolah Linda Kartika Putri; Sunarto; Fetty Ernawati
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.3925

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam manajemen dan memimpin pembelajaran yang  memiliki tugas mengarahkan, mengorganisasi, serta mengawasi seluruh proses pendidikan di sekolah. Selain itu, kepala sekolah juga dituntut untuk dapat mengembangkan strategi manajemen yang adaptif, partisipatif, dan berbasis data, agar mampu merespons dinamika internal dan eksternal lembaga pendidikan. Oleh karena itu fungsi manajerial seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan harus dijalankan secara optimal oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar dengan menekankan peran kemampuan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas organisasi dan pemberdayaan sekolah. Menggunakan pendekatan kajian pustaka sistematis terhadap 15 Artikel ilmiah nasional dan internasional (2019–2024) merupakan data primer, sedangkan data sekunder berasal dari buku serta Artikel dibawah 2019. Artikel dipilih dari database jurnal bereputasi, seperti, SINTA, Google Scholar, arXiv. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan analisis tematik (thematic analysis).  Untuk menjamin keabsahan data, dilakukan triangulasi antar sumber dan referensi silang terhadap teori-teori pendidikan yang relevan. Artikel yang digunakan telah melalui proses peer review dan berasal dari jurnal bereputasi, sehingga menjamin kredibilitas isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang memiliki keterampilan perencanaan, pengarahan, pengorganisasian, dan pengawasan yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang produktif dan kolaboratif. Selain itu, kurikulum yang dikembangkan secara kontekstual serta strategi pengelolaan sumber daya yang berbasis komunitas terbukti mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterlibatan pemangku kepentingan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi penguatan kapasitas kepala sekolah dalam mendukung transformasi pendidikan dasar yang berkelanjutan.
Co-Authors Fairuz Amin Fuadi Fetty Ernawati SUNARTO Yusup Rohmadi