Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Masyarakat Madani Indonesia
kosaplawan, Ary Untajana
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Yang Interaktif Dan Edukatif Di Sekolah Dasar di Desa Tomra Kamanasa, Louisa Sarah; Bakker, Jean Tarisa; Lukmetiabla, Dorkas Valeria; Leksair, Feronika; Tetiwar, Matias; Tutupahar, Asnat Windi; Leklora, Ayub B.; Suikeno, Alva Alvino; kosaplawan, Ary Untajana; Larwuy, Wastry; Makuku, Yanti; Maulotal, Marsanda; Lolkary, Herlina N.E; Imkokmey, Jonathan; Matena, Bendisin
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/ejexwd76

Abstract

Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang interaktif dan edukatif dilakukan sebagai upaya pengabdian KKN untuk mengatasi tantangan rendahnya partisipasi siswa, minimnya minat literasi, dan suasana pembelajaran yang cenderung konvensional di SD Inpres Tomra, SD Kristen 1 Tomra, dan SD Kristen 2 Tomra, daerah 3T Maluku Barat Daya. Metode yang diterapkan meliputi pembelajaran interaktif berbasis diskusi dan permainan edukatif, penguatan literasi dan numerasi kontekstual menggunakan cerita rakyat lokal, serta penggunaan alat bantu visual sederhana buatan tangan. Kegiatan yang berlangsung selama 3 hari dirancang untuk menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses belajar. Hasil pengabdian menunjukkan dampak positif yang signifikan, meliputi peningkatan partisipasi dan antusiasme siswa di kelas, pemahaman materi yang lebih baik, serta perubahan pola pembelajaran guru ke arah yang lebih interaktif. Selain itu, minat baca dan tulis siswa juga mengalami peningkatan. Meskipun terdapat tantangan keterbatasan fasilitas, solusi adaptif dan kolaborasi dengan guru berhasil menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik. Kesimpulannya, kegiatan ini membuktikan bahwa inovasi dalam pendidikan dapat diimplementasikan secara berhasil ditengah keterbatasan dan mampu mendorong transformasi pembelajaran yang berkelanjutan, demi terciptanya generasi yang aktif dan berdaya saing
Peningkatan literasi keuangan anak melalui kegiatan edukasi dan simulasi menabung di SD Kristen 1 Tomra Kamanasa, Louisa Sarah; maulota , Marsanda; Lolkary, Herlina N. E.; Imkokmey, Jonathan; Matena, Bendisin; Bakker, Jean Tarisa; suikeno , Alva Alvino; kosaplawan, ary untajana; Tutupahar , Asnat windi; Larwuy, Wastry; lukmetiabla , Dorkas valeria; Makuku , Yanti; Leksair , Feronika; tetiwar, matias agustinus; Leklora, Ayub Beltasar
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari (In Progress)
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/6m3e8004

Abstract

Rendahnya literasi keuangan pada anak sekolah dasar masih menjadi tantangan di daerah 3T seperti Desa Tomra, Kecamatan Pulau Letti, Kabupaten Maluku Barat Daya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kebiasaan menabung siswa melalui pendekatan edukatif dan partisipatif di tiga sekolah dasar di Desa Tomra (SD Inpres Tomra, SD Kristen 1 Tomra, dan SD Kristen 2 Tomra). Metode pelaksanaan meliputi pengenalan konsep dasar keuangan, simulasi menabung, permainan edukatif, serta pencatatan sederhana menggunakan celengan pribadi dan tabel tabungan harian. Sebanyak 42 siswa kelas III–VI terlibat aktif dalam kegiatan ini selama tiga hari. Evaluasi dilakukan melalui wawancara dan pencatatan perkembangan tabungan siswa setiap hari. Hasil menunjukkan peningkatan minat menabung dari 71% pada hari pertama menjadi 92% pada hari ketiga, serta munculnya kesadaran baru tentang pentingnya pengelolaan uang dan pencatatan keuangan sederhana. Guru juga menilai kegiatan ini relevan untuk diintegrasikan ke dalam pembelajaran tematik di sekolah. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendidikan literasi keuangan dapat diterapkan secara kontekstual, sederhana, dan menyenangkan di sekolah dasar di daerah 3T, serta berpotensi menjadi program berkelanjutan bagi pembentukan karakter finansial anak sejak dini
Co-Authors Bakker, Jean Tarisa Imkokmey, Jonathan Kamanasa, Louisa Sarah Larwuy, Wastry Leklora, Ayub B. Leklora, Ayub Beltasar Leksair , Feronika Leksair, Feronika Lolkary, Herlina N. E. Lolkary, Herlina N.E lukmetiabla , Dorkas valeria Lukmetiabla, Dorkas Valeria Makuku , Yanti Makuku, Yanti Matena, Bendisin maulota , Marsanda Maulotal, Marsanda suikeno , Alva Alvino Suikeno, Alva Alvino Tetiwar, Matias tetiwar, matias agustinus Tutupahar , Asnat windi Tutupahar, Asnat Windi