Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa
Dwi Purnaningrum, Windiarti
Unknown Affiliation
Dentistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Veterinary Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pragmatic Language in Children with Autism Spectrum Disorder : A Systematic Review Dwi Purnaningrum, Windiarti; Sudrajad, Kiyat
Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Vol. 4 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59686/jtwb.v4i1.247

Abstract

Background: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition that affects an individual's social, communication, and behavioral abilities. According to data from the Centers for Disease Control and Prevention (CDC), the prevalence of ASD in the United States is approximately 1 in 44 children (CDC, 2021). Objectives: To analyze pragmatic abilities in children with ASD and learning materials for scientific research writing, while also providing additional information regarding pragmatic abilities in children with ASD. Methods: This study is a systematic review. This study uses data from previous studies. A quantitative systematic review combines findings from various independent studies and produces a statistical summary of those findings (Last, 2001 in Murti, 2018). Results: Children with ASD exhibit a continuous state of language difficulties, with social communication skills being a significant issue. Conclusion: Semantic-pragmatic communication skills constitute a core impairment in the narratives of children with ASD. pragmatic aids and deficits in global executive function when compared to children with typical development. Keywords: Pragmatic Language, ASD, Systematic review
Efektivitas Metode Drill dalam Meningkatkan Kosakata Ekspresif Anak Autism Spectrum Disorder melalui Intervensi Pembelajaran Terstruktur Anggi Rhistiana, Aulia; Aditya Setyawan, Dodiet; Dwi Purnaningrum, Windiarti
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2088

Abstract

Anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) umumnya mengalami hambatan dalam perkembangan bahasa, khususnya pada kemampuan kosakata ekspresif. Intervensi yang terstruktur dan berulang diperlukan untuk mengoptimalkan kemampuan tersebut, salah satunya melalui metode drill. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode drill terhadap peningkatan kosakata ekspresif anak dengan ASD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one-group pretest–posttest. Sampel terdiri atas 10 anak ASD usia 3–12 tahun yang dipilih melalui purposive sampling. Pengukuran menggunakan instrumen Expressive One-Word Picture Vocabulary Test (EOWPVT). Intervensi diberikan selama enam sesi, masing-masing berdurasi 30 menit dengan media flashcard. Analisis data menggunakan uji Paired Samples T-Test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan (p < 0,05), dengan rata-rata skor meningkat dari 38,30 menjadi 77,20. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode drill efektif dalam meningkatkan kosakata ekspresif anak dengan ASD. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa metode drill dapat digunakan sebagai alternatif intervensi yang sistematis dan aplikatif dalam terapi bahasa.
Co-Authors Aditya Setyawan, Dodiet Anggi Rhistiana, Aulia Sudrajad, Kiyat