Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Hendriaty Silondae
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Puuwatu Kota Kendari Hendriaty Silondae; Ibnu Hajar; Rince Tambunan
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Puuwatu, Kota Kendari baik secara simultan maupun parsial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Puuwatu. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah probability sampling sehingga jumlah sampel dalam penelitian adalah 130 orang guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel terhadap kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Secara parsial, supervisi akademik berkontribusi positif dalam meningkatkan kinerja guru melalui bimbingan dan evaluasi yang efektif. Kompetensi pedagogik memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, sedangkan kompetensi kepribadian dan sosial turut mendukung interaksi yang baik antara guru, siswa, dan lingkungan sekolah.
Co-Authors Ibnu Hajar Rince Tambunan