Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan ekonomi (JUPEK)
Umaternate, Febiyanti
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH VIRTUAL LEARNING BERBASIS DEEP LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 8 TERNATE Nabila, Nazwa; Umaternate, Febiyanti; Zulaeha, Ode
Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK) Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Institut Sain dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17768551

Abstract

Perkembangan ekonomi global yang semakin dinamis menuntut peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan, termasuk dalam bidang ekonomi. Namun, rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ekonomi dasar masih menjadi permasalahan utama di berbagai satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep ekonomi siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas XI IPS di salah satu SMA negeri di Yogyakarta, yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor posttest siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model PBL dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Model PBL terbukti mampu meningkatkan pemahaman konsep ekonomi secara lebih efektif karena mendorong siswa berpikir kritis, kolaboratif, dan kontekstual dalam memecahkan permasalahan ekonomi sehari-hari. Kesimpulannya, implementasi model Problem Based Learning memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan pemahaman konsep ekonomi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PBL sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam pendidikan ekonomi, khususnya di tingkat sekolah menengah
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 8 KOTA TERNATE DALAM KONTEKS KURIKULUM MERDEKA Umaternate, Febiyanti; Rumbou, Nadila; Zulaeha, Ode
Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK) Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Institut Sain dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.20018274

Abstract

This study is motivated by the need to improve the quality of economics learning in the digital era, particularly within the implementation of the Merdeka Curriculum, which emphasizes learner autonomy, creativity, and the use of technology as a supporting medium. The purpose of this research is to analyze the influence of interactive digital media utilization on students’ motivation and learning outcomes in economics at SMA Negeri 8 Kota Ternate. This research employs a quantitative approach with an ex-post facto design and survey techniques. The sample consists of tenth- and eleventh-grade students selected through proportional random sampling. The instruments used include a Likert-scale learning motivation questionnaire and a validated economics learning achievement test. Data were analyzed using multiple linear regression to examine the direct effect of interactive digital media on students’ motivation and learning outcomes. The findings show that the use of interactive digital media has a positive and significant influence on learning motivation and contributes strongly to the improvement of students’ economics learning outcomes. Furthermore, learning motivation is proven to mediate the relationship between the use of interactive digital media and students’ academic achievement. The study concludes that integrating interactive digital media into economics learning within the context of the Merdeka Curriculum creates a more engaging, independent, and effective learning experience for students at SMA Negeri 8 Kota Ternate.
Co-Authors Nabila, Nazwa Rumbou, Nadila Zulaeha, Ode