Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Arabic Studies
Maulana Noor, Firman
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maulana Noor, Firman
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 1 No. 01 (2018): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa menekankan pada penguasaan kemahiran berbahasa. Pendekatan komunikatif didasarkan pada beberapa teori psikologi bahasa dan pembelajaran. Tujuan pembelajaran bahasa, menurut pendekatan ini, adalah komunikasi faktual, di mana siswa dapat menggunakan bahasa asing sebagai alat komunikasi. Dengan kata lain, tujuan pendekatan ini adalah agar siswa memiliki kompetensi untuk berkomunikasi dalam bahasa yang telah dipelajarinya dalam berbagai situasi sosial. Pendekatan komunikatif disebut juga pendekatan fungsional, di mana bahasa digunakan sebagaimana fungsinya. Artikel ini menguraikan penerapan pendekatan komunikatif untuk pengajaran bahasa Arab dalam konteks Indonesia.
Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Madzhab Humanistik dan Behavioristik Maulana Noor, Firman
AlFaqrah: Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2019): AlFaqrah: Journal of Arabic Studies
Publisher : Department of Arabic Teaching, STAI PUI Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep teori humanistik lebih menekankan pada perspektif optimistik tentang sifat alamiah manusia ketimbang memandang manusia sebagai manusia yang tidak memiliki kemampuan apa-apa atau seperti kertas kosong yang harus diisi. Teori ini berfokus pada kemampuan manusia untuk berfikir secara sadar dan rasional dalam mengendalikan hasrat biologisnya, serta mengembangkan berbegai potensi yang dimilikinya. Dalam pandangan humanistik, manusia bertanggung jawab terhadap hidup dan perbuatannya serta mempunyai kebebasan dan kemampuan untuk mengubah sikap dan perilaku mereka. Untuk itu perlu kiranya mengembangkan proses pembelajaran yang menyenangkan, inovatif dan kreatif. Termasuk upaya dalam mengembangkan proses pembelajaran berdasarkan teori-teori belajar dalam hal ini teori humanistik dengan membangun proses belajar yang sesuai dengan keinginan peserta didik, dan mengembangkan keterampilan belajar sepanjang hayat.
Co-Authors