Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAHAKIM: Journal of Islamic Family Law Educational Journal
Muhammad Haris Abdul Hakim
Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Revitalisasi Kurikulum Pendidikan Islam: Perspektif Ideal, Aktual, dan Hidden Curriculum Syauqi Robbil Ibad; Nur Ahid; Muhammad Haris Abdul Hakim
Educational Journal Vol. 1 No. 1 (2025): AGUSTUS-OKTOBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/29qknj19

Abstract

Kurikulum merupakan seperangkat rancangan dan ketentuan yang berkaitan dengan isi, materi pembelajaran, serta metode yang digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan proses pembelajaran di lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research) yang bertujuan untuk mengkaji hakikat kurikulum secara komprehensif, mencakup pengertian umum, kurikulum ideal dan aktual, kurikulum tersembunyi, serta kurikulum dalam konteks pendidikan Islam. Secara substansial, kurikulum harus memuat empat komponen utama, yaitu: tujuan pendidikan, materi pengetahuan yang disampaikan, metode pengajaran, dan sistem evaluasi atau penilaian hasil belajar. Dalam fungsinya sebagai perangkat pendidikan, kurikulum memiliki berbagai peran strategis, antara lain: fungsi penyesuaian (adaptasi dengan lingkungan), fungsi integrasi (membentuk kesatuan nilai), fungsi persiapan (mempersiapkan peserta didik menghadapi masa depan), fungsi seleksi (membantu dalam menentukan minat dan potensi peserta didik), serta fungsi diagnostik (mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan peserta didik). Sebagai acuan normatif, kurikulum ideal memiliki posisi yang sangat penting dalam merancang proses pembelajaran yang sistematis. Kurikulum ini dirancang untuk mengakomodasi tiga aspek utama pendidikan, yaitu: penyusunan perencanaan pendidikan, implementasi dari rencana tersebut, dan penciptaan lingkungan yang mendukung keberhasilan penerapannya. Sementara itu, dalam konteks pendidikan Islam, kurikulum digunakan sebagai alat pembimbing oleh pendidik untuk mengarahkan peserta didik menuju tujuan utama pendidikan Islam, yakni terbentuknya pribadi yang berilmu, terampil, dan memiliki akhlak mulia, melalui integrasi antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap Islami.
Poligami di Indonesia: Perbandingan Pemikiran Tekstual Hafidin dan Kontekstual Progresif Husein Muhammad Aminatur Rosidah; Muhammad Haris Abdul Hakim
MAHAKIM Journal of Islamic Family Law Vol 9 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/mahakim.v9i1.666

Abstract

Polygamy remains a sensitive issue in Indonesian society, particularly concerning gender justice and women’s protection. The differing perspectives of contemporary Muslim scholars such as Hafidin and Husein Muhammad reflect the dialectics of Islamic family law thought worth examining. This study employs normative legal research with a conceptual approach. Data were collected through a literature review of the Qur’an, hadith, Indonesia’s Marriage Law No. 1 of 1974, the Compilation of Islamic Law (KHI), and academic works discussing Hafidin and Husein Muhammad’s views. Hafidin interprets polygamy in a textualist-patriarchal manner, emphasizing outward justice such as rotation and financial support, while upholding male authority as absolute. Conversely, Husein Muhammad adopts a contextual-progressive approach that incorporates maqāṣid al-sharī‘ah, psychological aspects, and social impacts, thereby supporting stricter regulation by the state. Husein Muhammad’s perspective is more relevant in the modern context as it emphasizes substantive justice and protection for women. This highlights the importance of progressive approaches in Islamic family law to build families based on sakīnah, mawaddah, and raḥmah.
Co-Authors Aminatur Rosidah Nur Ahid Syauqi Robbil Ibad