Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Educational Journal
Agung Puji Santoso
Universitas Negeri Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Harmonisasi Teknologi dan Pedagogi: Implementasi Augmented Reality Terhadap Pendidikan Agung Puji Santoso; Umi Nur Arifah; Mirotus Sakdiah; Diana Manzil; Nila Rahmawati; M. Wahyu Putra Utama
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Mei 2026
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v7i2.6243

Abstract

The integration of Augmented Reality (AR) into the educational ecosystem has developed rapidly as an innovative solution to bridge the gap between abstract theoretical concepts and concrete visual experiences. This research aims to synthesize findings regarding the implementation of AR technology as a learning medium and its impact on the educational process. This study employs the Systematic Literature Review (SLR) method, following a systematic procedure that includes problem formulation, literature searching, study quality selection, data extraction, and data synthesis and analysis. Thirty selected literatures published between 2021 and 2026 were analyzed to evaluate technical feasibility, user response, and the pedagogical impact of AR technology. The results indicate that AR technology is consistently proven effective in visualizing abstract concepts, increasing motivation, and supporting active student engagement compared to conventional learning methods. However, a research focus disparity was identified, where literature within this period is still dominated by software development evaluation and expert validation, while empirical evidence regarding the long-term impact on knowledge retention and changes in students' cognitive behavior remains limited. Therefore, this research recommends a shift in research paradigm from mere technical validation toward more in-depth experimental studies to measure the effectiveness of AR in substantially improving the quality of the educational process.
Aplikasi Behance sebagai Portofolio Digital Siswa pada Mata Pelajaran Pilihan Fashion Industry Ellysa Rusdiyana; Agung Puji Santoso; Fitriyana; Naufal Albion Zhafran Sentanu; Putu Ardian Pratama
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/89hemr37

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengalaman siswa dalam menggunakan Behance sebagai portofolio digital serta tingkat originalitas karya pada Mata Pelajaran Pilihan Fashion Industry di Konsentrasi Keahlian Desain dan Produksi Busana SMK Negeri 5 Malang. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas XI. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan dua variabel: originalitas karya dan pengalaman menggunakan Behance. Originalitas karya diukur melalui self-assessment berbasis skala Guttman (Ya/Tidak) pada empat indikator, yaitu keaslian ide dan konsep, keunikan desain, pemanfaatan elemen desain, serta proses pembuatan karya. Pengalaman siswa diukur dengan angket skala Likert 1–4 yang mencakup aspek persepsi, kemudahan penggunaan, manfaat, motivasi, dan kendala. Data dianalisis secara statistik deskriptif melalui persentase dan skor rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa originalitas karya siswa berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi dengan rata-rata 78% respon “Ya”; indikator keaslian ide, keunikan desain, dan elemen desain berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan proses pembuatan karya pada kategori tinggi. Pengalaman siswa menggunakan Behance berada pada kategori positif dengan rata-rata skor 3,03 dan indeks 76% menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap Behance sangat positif, kemampuan dan manfaat berada pada kategori positif, sedangkan kendala yang dirasakan masih dalam batas wajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa Behance layak digunakan sebagai media portofolio digital untuk menguatkan kualitas karya dan mendokumentasikan kompetensi siswa secara profesional di pendidikan vokasi busana.
Co-Authors Diana Manzil Ellysa Rusdiyana Fitriyana M. Wahyu Putra Utama Mirotus Sakdiah Naufal Albion Zhafran Sentanu Nila Rahmawati Putu Ardian Pratama Umi Nur Arifah