Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Sry Wahyuni
Universitas Negeri Makassar
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Exploring Student’s Obstacles in Learning Sry Wahyuni
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris telah berkembang menjadi isu penting dalam pendidikan saat ini. Kegagalan dalam pembelajaran akan memberikan hasil yang tidak maksimal. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengungkap hambatan-hambatan yang dialami oleh siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menciptakan hambatan dalam mempelajari bahasa Inggris. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode kualitatif dimana wawancara sebagai instrumen utama. Partisipan adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Negeri Makassar. Enam partisipan terpilih menjadi sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat hambatan yang paling banyak dihadapi oleh siswa. Hambatan-hambatan tersebut adalah kurangnya minat; dipengaruhi oleh lingkungan kelas yang tidak menarik, kurangnya kemahiran guru dalam bahasa Inggris; ditandai dengan ketergantungan pada pendekatan berbasis buku teks dan instruksi lisan terbatas, kurangnya pengulangan; ditandai dengan belajar hanya ketika diperlukan, dan kurangnya motivasi; dipengaruhi oleh minat atau keingintahuan siswa. Hambatan-hambatan tersebut relevan dalam pengembangan pengajaran bahasa Inggris untuk menciptakan pembelajaran yang efektif.
Regular quizzes as a teaching device to boost students’ cognitive and affective behaviour Sry Wahyuni
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengisi kesenjangan pemahaman saat ini mengenai perilaku kognitif dan afektif dalam dunia pendidikan. Peneliti menggunakan desain metode QUAN-qual atau yang juga dikenal sebagai desain metode campuran eksplanatori. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester enam Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Makassar. Sampel penelitian berjumlah 38 mahasiswa yang terdiri dari dua kelas, yaitu 18 mahasiswa dari kelas A dan 20 mahasiswa dari kelas C. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara untuk mengetahui apakah penerapan kuis reguler dapat meningkatkan perilaku kognitif dan afektif mahasiswa atau tidak. Data dari kuesioner dianalisis secara manual sedangkan wawancara diuraikan untuk mendukung hasil analisis kuesioner. Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata mahasiswa kelas A adalah 64,05, sedangkan skor rata-rata mahasiswa kelas C adalah 65,44. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kuis reguler dapat meningkatkan perilaku kognitif dan afektif mahasiswa.
Co-Authors