Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Excelencia : Journal Of Islamic Education & Management LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature
Moh. Munir
UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Indonesia
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Akurasi Google Lens pada Penerjemahan Ayat Mutasyabihat Moh. Munir; Rizka Eliyana Maslihah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 2 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i2.5292

Abstract

Artikel ini ditulis untuk menjabarkan akurasi penerjemahan teks Arab ke dalam Bahasa Indonesia berbasis Google Lens. Artikel ini ditulis menggunakan metode penelitian library reseach, penulis menggunakan analisis konten untuk mengungkapkan akurasi penggunaan google Lens dalam penerjemahan ayat Mutasyabihat pada juz 19. Adapun indikator penilaian hasil terjemahan peneliti menggunakan indikator hasil terjemahan dari Nababan. Kebaruan pada artikel ini adalah analisis akurasi google lens pada peerjemahan ayat Mutasyabihat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat akurasi penerjemahan berbasis google lens pada ayat Mutasyabihat di juz 19 adalah rendah. Sebab, dari segi akurasi 0% akurat, 15.4% kurang akurat dan 84% tidak akurat. Dari segi keberterimaan 15.4% berterima baik, 38.5% kurang berterima dan 46.2% tidak berterima baik. Sedangkan untuk keterbacaan hasil terjemahan 23.1% memiliki keterbacaan tinggi dan sedang, serta 53.8% memiliki keterbacaan rendah.
Akurasi Google Lens pada Penerjemahan Ayat Mutasyabihat Moh. Munir; Rizka Eliyana Maslihah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 2 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i2.5292

Abstract

Artikel ini ditulis untuk menjabarkan akurasi penerjemahan teks Arab ke dalam Bahasa Indonesia berbasis Google Lens. Artikel ini ditulis menggunakan metode penelitian library reseach, penulis menggunakan analisis konten untuk mengungkapkan akurasi penggunaan google Lens dalam penerjemahan ayat Mutasyabihat pada juz 19. Adapun indikator penilaian hasil terjemahan peneliti menggunakan indikator hasil terjemahan dari Nababan. Kebaruan pada artikel ini adalah analisis akurasi google lens pada peerjemahan ayat Mutasyabihat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat akurasi penerjemahan berbasis google lens pada ayat Mutasyabihat di juz 19 adalah rendah. Sebab, dari segi akurasi 0% akurat, 15.4% kurang akurat dan 84% tidak akurat. Dari segi keberterimaan 15.4% berterima baik, 38.5% kurang berterima dan 46.2% tidak berterima baik. Sedangkan untuk keterbacaan hasil terjemahan 23.1% memiliki keterbacaan tinggi dan sedang, serta 53.8% memiliki keterbacaan rendah.
تطوير معجم الاقتران اللفظي العربي وتوظيفه فى تعليم الإنشاء الموجه لطلبة الجامعة : Developing an Arabic Collocation Dictionary and Its Pedagogical Application in Teaching Insyā’ Muwajjah to University Students Moh. Munir; Rizka Eliyana Maslihah
LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/lisania.v10i1.282-303

Abstract

This article aims to describe the outcomes of Insyā’ Muwajjah learning for university students through the use of an Arabic collocation dictionary. The study employed a mixed-method approach with a Sequential Exploratory Design integrating Research and Development (R&D) and qualitative methods. The Borg and Gall R&D model was used to develop an Arabic collocation dictionary tailored to students’ needs, while the qualitative approach examined its implementation through classroom observations and interviews. The novelty of this study lies in the application of an Arabic collocation dictionary specifically designed for Insyā’ Muwajjah learning. The findings indicate that the dictionary effectively supports students in improving their Arabic writing skills through the integration of Arabic collocations into learning materials and writing exercises based on specific themes.
Co-Authors Maslihah, Rizka Eliyana