Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Pengaruh Kepercayaan Diri dan Kreativitas Terhadap Pemahaman Konsep Matematika (Survei Pada SMAN Depok) Dewi Rosmala Sari
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2768

Abstract

Karya identik dengan kreativitas. Pembelajaran matematika dengan adanya perbedaan-perbedaan solusi dari siswa menggambarkan adanya kreativitas siswa dalam menyelesaikan masalah matematika.Pemahaman konsep matematika yang baik memiliki andil dalam pengambilan solusi. Dapat dilihat manfaat kepercayaan diri dari hasil TIMMS 2015, 66% siswa Indonesia merasa sangat menyukai pelajaran matematika jumlah ini lebih besar dibanding dengan rerata internasional yang hanya 45%.Tetapi ketika ditanya tentang kepercayaanan diri terhadap kemampuan matematikanya (termasuk kedalamnya pemahaman konsep matematika), hanya 23% siswa yang memiliki kepercayaan diri terhadap kemampuan matematikanya.Persentase itu lebih rendah dibanding negara-negara lain yang sebesar 32%. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri dan kreativitas terhadap pemahaman konsep matematika. Metode penelitian yang digunakan yaitu survei dengan pendekatan korelasional. Sampel berukuran 93 siswa yang dipilih secara random dari seluruh siswa SMAN di Depok. Analisis data dengan metode statistik deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh langsung kepercayaan diri terhadap pemahaman konsep Matematika siswa SMA Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 2,362>ttabel = 2,000. Kontribusi langsung kepercayaan diri terhadap pemahaman konsep Matematika sebesar 4,97%. (2) Terdapat pengaruh langsung kreativitas terhadap pemahaman konsep Matematika siswa SMA Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 4,590>ttabel = 2,000. Kontribusi langsung kreativitas terhadap pemahaman konsep Matematika sebesar 18,84%. (3) Terdapat pengaruh langsung kepercayaan diri terhadap kreativitas siswa SMA Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 3,914>ttabel = 2,000. Kontribusi langsung kepercayaan diri terhadap kreativitas sebesar 14,44%. (4) Tidak terdapat pengaruh tidak langsung kepercayaan diri terhadap pemahaman konsep Matematika melalui kreativitas siswa SMA Negeri di Kota Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai to = 1,6422< 2,000. Kontribusi pengaruh tidak langsung kepercayaan diri terhadap pemahaman konsep Matematika melalui kreativitas sebesar 2,7%. Upaya meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dapat dilakukan dengan meningkatkan kepercayaan diri dan kreativitas siswa
Analisis Motivasi Siswa terhadap Penggunaan Aplikasi Kahoot dalam Evaluasi Pembelajaran Matematika Dewi Rosmala Sari
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Vol. 8 No. 1 (2026): Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta Volume 8, Nomor
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jrpmj.v8i1.66199

Abstract

Kahoot diidentifikasi sebagai platform pembelajaran berbasis game yang menggunakan gamifikasi untuk tujuan pengajaran, evaluasi, tinjauan, dan merangsang diskusi di kelas. Sifat visualnya berfungsi untuk menarik perhatian, mengarahkan konsentrasi siswa melalui materi visual dan tekstual yang menarik. Kahoot! adalah aplikasi yang cukup efektif untuk meningkatkan motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot dalam evaluasi pembelajaran matematika. Hasil analisis menunjukkan motivasi belajar siswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot dalam evaluasi pembelajaran matematika memperoleh rata-rata sebesar 77,80. Median sebesar 78 yang mengandung arti bahwa 50% sampel memiliki motivasi belajar 78 ke atas dan 50% sampel memiliki motivasi belajar 78 ke bawah. Motivasi belajar yang paling sering muncul adalah 70 dengan standar deviasi adalah 9,21 dan varians adalah 84,93 yang menunjukkan tingkat keragaman data. Sebanyak 40 siswa kelas IV E dan IV G Madrasah Ibtidaiyah Pembangunan UIN Jakarta yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil analisis menunjukkan motivasi belajar siswa terhadap penggunaan aplikasi kahoot dalam evaluasi pembelajaran matematika diperoleh 90% siswa memiliki motivasi yang tinggi dan 10% siswa memiliki motivasi belajar sedang. Faktor penghambat dalam penelitian ini sudah tidak ada yaitu keterbatasan perangkat dan akses internet sudah memadai. Jadi penggunaan kahoot bisa terus digunakan dan dapat disimpulkan motivasi belajar siswa tinggi terhadap penggunaan aplikasi kahoot dalam evaluasi pembelajaran matematika
Rancang Bangun Tempat Sampah Otomatis Berbasis Arduino Uno di TK Ath-Thabrani M Irfan Hidayat; Dewi Rosmala Sari; Astri Yunitasari
Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi (JNKTI) Vol 8, No 6 (2025): Desember 2025
Publisher : Program Studi Teknik Komputer, Fakultas Teknik. Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jnkti.v8i6.10064

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat tempat sampah otomatis berbasis Arduino Uno yang dapat memberikan solusi praktis terhadap permasalahan kebersihan lingkungan. Metode penelitian menggunakan penelitian terapan untuk menerapkan, menguji dan mengevaluasi kemampuan suatu teori dalam memecahkan berbagai masalah praktis. Sistem ini dirancang menggunakan sensor omputerc untuk mendeteksi keberadaan objek dan motor servo untuk menggerakkan tutup tempat sampah secara otomatis. Uji coba berulang dilakukan untuk memastikan alat bekerja sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. Data yang dihasilkan dari penelitian ini adalah data kuantitatif berupa data pengujian keberhasilan alat yaitu tingkat sensitivitas sensor, jenis benda penghalang dan jarak benda terhadap sensor. Penelitian ini menciptakan suatu tempat sampah otomatis yang tertutup setelah 15 detik. Pengujian dilakukan sebanyak 56 kali menggunakan 7 material (kulit manusia, kayu, besi, ompute, kaca, kain, dan tisu) dengan 8 variasi jarak (2 cm, 5 cm, 10 cm, 30 cm, 50 cm, 100 cm, 200 cm, dan 300 cm). Pengujian berhasil sebanyak 55 kali, sehingga dapat disimpulkan bahwa 98% alat ini dapat berfungsi dengan baik. Tempat sampah otomatis ini menjadi alternatif menarik yang membuat penggunanya semakin rajin membuang sampah pada tempatnya tanpa harus menyentuh tempat sampah dan takut terjangkit penyakit.Kata kunci : Tempat Sampah Otomatis; Arduino UNO; Sensor Ultrasonik; Motor Servo; Abstract - This research aims to design and develop an automatic trash bin based on Arduino Uno that provides a practical solution to environmental cleanliness issues. The research method uses applied research to implement, test, and evaluate the capability of a theory in solving various practical problems. The system is designed using an ultrasonic sensor to detect the presence of objects and a servo motor to automatically open and close the trash bin lid. Repeated trials were conducted to ensure that the device operated according to the intended design. The data produced in this research consists of quantitative data in the form of testing results, including sensor sensitivity levels, types of obstructing objects, and the distance of objects from the sensor. This research successfully created an automatic trash bin that closes after 15 seconds. A total of 56 tests were carried out using 7 different materials (human skin, wood, metal, computer, glass, fabric, and tissue) with 8 distance variations (2 cm, 5 cm, 10 cm, 30 cm, 50 cm, 100 cm, 200 cm, and 300 cm). The device performed successfully in 55 tests, indicating that 98% of the system functions properly. This automatic trash bin serves as an attractive alternative that encourages users to dispose of waste properly without touching the bin, reducing the risk of disease transmission. Keywords: Automatic Trash Bin; Arduino Uno; Ultrasonic Sensor; Servo Motor;