Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tamaddun
Azmil Mukhibbatul Bariroh
Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Mutoharoh; Nining Khurrotul Aini; Azmil Mukhibbatul Bariroh
Tamaddun Vol. 9 No. 1 (2024): Tamaddun
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47759/j03cxa72

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajara dan motivasi siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Populasi penelitian yaitu siswa kelas IV madrasah Ibtidaiyah Tanwirul Afkar Medali Puri Kabupaten Mojokerto dengan responden 44 siswa. Teknik analisa data menggunakan uji independent sample t-test. Hasil analisa data diketahui bahwa : 1) Pada saat dilakukan treatment berupa pemberian perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 80,45 yang lebih besar daripada nilai rata- rata dari kelas kontrol sebesar 59,21. Hal ini juga dibuktikan pada pengujian hipotesis dengan menggunakan uji independent sample t-test dengan nilai Sig. < α yaitu 0,000 < 0,005. Dengan demikian maka Ha diterima dan H0 ditolak. 2) Pada saat dilakukan treatment berupa pemberian perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen tidak menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dengan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 104,14 yang lebih besar daripada nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 100,68. Hal ini juga dibuktikan pada pengujian 90 hipotesis dengan menggunakan uji independent sample t-test dengan nilai Sig. > α yaitu 0,182 > 0,005 dan 0,172 > 0,005. Dengan demikian maka Ha ditolak dan H0 diterima.
ANALISIS IMPLEMENTASI CHATBOT AI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA INDONESIA Azmil Mukhibbatul Bariroh
Tamaddun Vol. 10 No. 1 (2025): Tamaddun
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47759/a9xkap77

Abstract

This article examines the use of AI-based chatbots in Islamic Religious Education (PAI) learning at the junior high school (SMP) level in Indonesia through a Systematic Literature Review of 30 selected studies. Chatbots are understood as AI programs capable of interacting with users through natural conversation. In the context of PAI learning, the main concepts of chatbots include interactivity, personalization, and sensitivity to religious values. Their implementation requires a multidimensional approach, such as strengthening digital infrastructure, training teachers and students through project-based models, providing accurate content that respects madhhab differences and local contexts, and applying humanistic pedagogy. Chatbots also support self-paced learning and facilitate personalized learning to improve learning outcomes.
Co-Authors Mutoharoh Nining Khurrotul Aini