Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Makkah: Journal Of Islamic Studies
Dika Syam El-Fatony
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI ILMU LUGHAH DAN FIQIH LUGHAH: ANALISIS EPISTEMOLOGIS DALAM KAJIAN BAHASA ARAB KONTEMPORER Hayatun Nissa; Dika Syam El-Fatony; Afif Amrulloh
Makkah: Journal Of Islamic Studies Vol. 1 No. 4 (2025): Desember
Publisher : Makkah: Journal Of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article aims to examine in depth the concepts of ‘Ilm al-Lughah (Arabic Linguistics) and Fiqh al-Lughah (Philosophy of Language) as two important disciplines in Arabic language studies. ‘Ilm al-Lughah focuses on the linguistic study of Arabic from the aspects of phonology, morphology, syntax, to semantics. In contrast, Fiqh al-Lughah emphasizes the philosophical aspects of language, vocabulary development, and the relationship between language and culture and thought. The two are closely interrelated in forming a comprehensive understanding of the Arabic language, both in academic and practical realms. This research uses a qualitative approach with a literature review method by analyzing various classical and contemporary literature. The study's results indicate that ‘Ilm al-Lughah and Fiqh al-Lghah are inseparable in developing Arabic linguistic science. Their synergy is highly relevant in addressing the challenges of language modernization, Arabic language teaching, and the integration of Islamic sciences.
Strategi Mahārat al-Istimā' dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Peserta Didik Dika Syam El-Fatony; Ahmad Aviv Al Mumtaz; Umi Hijriyah; Abdurochman Abdurochman
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 6 No. 2 (2026): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v6i2.3039

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan strategi mahārat al-istimā' (keterampilan menyimak) dalam pembelajaran bahasa Arab guna meningkatkan kompetensi menyimak peserta didik. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan empiris bahwa keterampilan menyimak merupakan komponen paling fundamental sekaligus paling sering terabaikan dalam pengajaran bahasa Arab di lembaga-lembaga pendidikan formal Indonesia. Banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami bahasa Arab lisan akibat keterbatasan pemaparan autentik, metode pengajaran yang kurang variatif, dan penggunaan media pembelajaran yang tidak memadai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka sistematis (systematic literatur review), di mana sumber-sumber ilmiah yang relevan—meliputi buku teks, artikel jurnal terindeks, dan laporan penelitian—diidentifikasi, dievaluasi, dan disintesiskan secara komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai penerapan strategi pembelajaran—mencakup media audio, media audio-visual, strategi repetisi dan shadowing, pendekatan komunikatif, serta strategi berbasis teknologi digital—berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan menyimak peserta didik pada dimensi fonemik, leksikal, dan wacana. Strategi-strategi tersebut tidak hanya meningkatkan kompetensi pemahaman auditif, tetapi juga mendorong peningkatan motivasi, keterlibatan aktif, kesadaran metakognitif, dan kepercayaan diri komunikatif. Kebaruan penelitian ini terletak pada sintesis integratif dan komprehensif atas berbagai kategori strategi mahārat al-istimā' dalam satu kerangka analitis terpadu, yang memberikan panduan praktis bagi pendidik bahasa Arab dalam merancang kegiatan pembelajaran menyimak yang lebih efektif dan inovatif.
Co-Authors Abdurochman Abdurochman Afif Amrulloh Ahmad Aviv Al Mumtaz Hayatun Nissa Umi Hijriyah