Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Najah: Journal of Research and Community
Nur Hasana
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN STRATEGI TRAP DALAM PEMBELAJARAN LITERASI MEMBACA BAHASA INDONESIA DI MADRASAH TSANAWIYAH Dwi Ainur Rosyidah; Nur Hasana; Bella Intan Pratiwi; Hemas Haryas Harja Susetya
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 1 (2026): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i1.1944

Abstract

One important aspect that is the focus of education today is strengthening learners’ literacy. This research aims to contribute to the development of effective literacy learning strategies in the Madrasah Tsanawiyah environment. The study employed a descriptive qualitative method with data collected through interviews, observation, and documentation. The participants consisted of the deputy head of student affairs, an Indonesian language tutor, and grade VIII students of Madrasah Tsanawiyah Zainul Hasan Genggong. Data were analyzed using the Miles & Huberman model. The findings indicate that the TRAP strategy fosters students’ engagement in reading comprehension and summarizing texts in their own words. Its success is influenced by teacher guidance and the availability of suitable reading materials. Challenges identified include limited reading resources and low writing proficiency among some students. Theoretically, this study reinforces the role of interactive strategies in literacy development, while practically, the TRAP strategy can be adapted in secondary school literacy policies to enhance students’ reading and writing skills.
Implementasi Media Pembelajaran Audio-Visual dalam Keterampilan Berbicara Nur Hasana
Najah: Journal of Research and Community Service Vol. 4 No. 3 (2026): Volume 4 Nomor 3 2026 September
Publisher : Kalam Nusantara Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sesuai dari hasil penelitin, tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio-visual terhadap keterampilan berbicara serta hubungan media pembelajaran dengan materi bahasa Indonesia (teks pidato) pada siswa kelas IX MTs Darul Ulum, Gading. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif yang bersifat deskrriptif serta pengumpulan data pada artikel ini yaitu wawancara, angket, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu mengolah data menjadi satu informasi melalui wawancara kepada guru Bahasa Indonesia. Pada hasil penelitian ini, seorangguru menemukan beberapa kendala serta faktor yang memepengaruhi media pembelajaran audio-visual dalam meningkatka keterampilan berbicara diantaranya: seringnya mati lampu pada saat proses pembelajaran berlangsung serta kurangnya waktu belajar siswa. Selain itu, terdapat hubungan media pembelajarn dengan materi yang diajarkan oleh seorag guru. Hubungan media pembelajaran audio visual dengan materi adalah membantu proses belajar siswa. Dengan adanya media ini guru merasa sangat terbantu karena tingkat kepemahaman siswa itu berbeda-beda.
Co-Authors Bella Intan Pratiwi Dwi Ainur Rosyidah Hemas Haryas Harja Susetya