Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Huriah Rachmah
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Islam Bandung
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Inklusif: Studi pada Pembelajaran Differensiasi bagi Guru PAUD di Kecamatan Bandung Wetan Nurul Afrianti; Huriah Rachmah; Masnipal Masnipal; Eko Subiantoro; Jeane Siti Dwijantie
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/golden_age.v9i1.6797

Abstract

Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan inklusif berpotensi menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan menghargai keberagaman. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai Islam diintegrasikan dalam pelatihan pembelajaran diferensiasi serta implementasinya oleh guru PAUD dalam pengelolaan kelas inklusif. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan 18 guru PAUD di Kecamatan Bandung Wetan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan membantu guru memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Islam seperti kasih sayang (rahmah), keadilan (‘adl), dan empati (ta’athuf) dalam strategi pembelajaran diferensiasi dan interaksi di kelas. Meskipun menghadapi tantangan keterbatasan sumber daya dan pengalaman praktis, guru mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan bernuansa Islami. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan inklusif untuk membangun karakter positif anak sejak usia dini serta mendukung efektivitas pengelolaan kelas yang beragam.
Co-Authors Eko Subiantoro Jeane Siti Dwijantie Masnipal Masnipal Nurul Afrianti, Nurul