Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Kezia Lusia Putri Gunawan
Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Kehadiran Siswa dengan Hasil Belajar Siswa Kelas XII di SMA Hang Tuah Surabaya Rahma Rizkya Ananda Sugiharto; Kezia Lusia Putri Gunawan; Mey Wulandari; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan tingkat kehadiran siswa yang diduga berpengaruh terhadap hasil belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara kehadiran siswa di kelas dengan hasil belajar siswa kelas XII di SMA Hang Tuah Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional dan melibatkan 33 siswa kelas XII-2B sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket kehadiran dan dokumentasi nilai, kemudian dianalisis menggunakan statistik uji deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, serta uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran siswa memiliki hubungan yang signifikan dengan hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa tingkat kehadiran yang lebih baik berkaitan dengan pencapaian hasil belajar yang lebih tinggi.
Implementasi Manajemen Kurikulum Deep Learning di SDN Karah I/411 Surabaya Kezia Lusia Putri Gunawan; Rahma Rizkya Ananda Sugiharto; Mey Wulandari; Rahmadania Octavia; Ima Widiyanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan pembelajaran berbasis Deep Learning di SDN Karah I/411 Surabaya dengan tujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan, peran guru, respons siswa, kendala, serta dukungan sekolah dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan pembelajaran aktif melalui diskusi, kerja kelompok, dan penggunaan media digital yang mendorong pemahaman mendalam. Siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran, meskipun sebagian merasa waktu belajar kurang memadai. Kendala berupa keterbatasan fasilitas dan kesiapan guru masih ditemukan, namun sekolah memberikan dukungan melalui pelatihan dan komunitas belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Deep Learning berjalan cukup baik dan berdampak positif, tetapi perlu penguatan sarana dan manajemen pembelajaran.
Co-Authors Ayu Wulandari Ima Widiyanah Mey Wulandari Rahma Rizkya Ananda Sugiharto Rahmadania Octavia