Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nasywa Azzahra Rosyidi
Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Fasilitas Belajar di Sekolah SMK Krian 1 Sidoarjo terhadap Hasil Belajar Siswa Nasywa Azzahra Rosyidi; Anita Jingga Ratna Dewanti; Ahmad Musthofa; Moh. Asril Nabawy; Aldwin Asandy Proboatmojo; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar dapat menelaah sejauh mana sarana belajar yang tersedia dapat berpengaruh secara signifikan terhadap capaian akademik peserta didik di sekolah SMK 1 Krian Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini ialah karena adanya ketidaksamaan capaian siswa yang diperkirakan berkaitan dengan mutu fasilitas yang digunakan dalam prses pembelajaran yang disediakan. Metode kuantittatif diterapkan dalam landasan penelitian ini, dengan melakukan survei terhadap sejumlah siswa di sekolah SMK Krian 1 Sidoarjo. Kami memperoleh data dengan melakukan observasi dan mengisi kuesioner, lalu dianalisis dengan secara deskriptif serta inferensial agar dapat melihat hubungan antara variabel. Temuan peneltiian memperlihatkan bahwa kualitas fasilitas belara siswa memberikan pengaruh yang berarti terhadap hasil belajar siswa. Semakin baik kualitas fasilitas belajar yang disediakan oeh sekolah, maka semakin meningkat pula pencapaian akademik para siswa. kesimpulan dari penelitian tersebut ialah menekankan bahwa pentingnya menyediakan fasilitas belajar siswa yang memadai agar dapat meningkatkan mutu pendidikan di SMK Krian 1 Sidoarjo.
Implementasi Manajemen Kurikulum Deep Learning di Sekolah KB-TK Al Falah Assalam Sherly Indriani; Nasywa Azzahra Rosyidi; Anita Jingga Ratna Dewanti; Parerai Sukma Ayuning Jagat; Ima Widyanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana bentuk implementasi kurikulum berbasis deep learning di sekolah KB-TK AL Falah Assalam agar meningkatkan kualitas pembelajaran secara baik dan bermakna yang dimulai sejak usia dini. Pendekatan deep learning dalam konteks pendidikan anak diusia ini menekankan proses belajar yang tidak hanya bergantung pada hasil saja, namun juga pada pemahaman secara mendalam, kemampuan dalam berpikir kritis, dan aktif dalam keterlibatan setiap aktivitas belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi kurikulum deep learning sangat bergantung pada kerjasama antara kepala sekolah, guru, dan lingkungan belajar yang memadai. Penyusunan peencanaan kurikulum dilakukan dengan kolaboratif dengan cara menyamakan pendapat antar pendidik, lalu pelaksanaannya guru dituntut untuk kreatif dalam merancang kegiatan secara kontekstual dan reflektif. Beberapa kendala dalam implementasi kurikulum berbasis deep learning sangat beragam, namun dapat diatasi dengan program pendampingan serta pelatihan secara berkelanjutan. Penerapan kurikulum deep learning di KB-TK AL Falah Assalam mampu menciptakan suasana belajar secara holistik, adaptif, dan menumbuhkan kemampuan berpikir siswa secara kritis sejak dini.
Co-Authors Ahmad Musthofa Aldwin Asandy Proboatmojo Anita Jingga Ratna Dewanti Ayu Wulandari Ima Widyanah Moh. Asril Nabawy Parerai Sukma Ayuning Jagat Sherly Indriani