Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Hana Siti Salmah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Cooperative Learning Berbantu Media Google Site dalam Pembelajaran IPAS Materi Kegiatan Ekonomi Kelas V Sekolah Dasar Anisa Nur Fitriani; Hana Siti Salmah; Ratu Wulan Sri Rahmadini; Selina Rizqiany; Siti Rahmah Nurainun; Rana Gustian Nugraha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meskipun model Cooperative Learning telah diterapkan dalam pembelajaran sebelumnya, kajian yang secara khusus mengintegrasikannya dengan media Google Sites pada pembelajaran IPAS materi kegiatan ekonomi masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik melalui penerapan model Cooperative Learning berbantu media Google Sites dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 29 siswa kelas V Sekolah Dasar. Data diperoleh melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta didik pada materi kegiatan ekonomi setelah penerapan tindakan, terlihat dari peningkatan aktivitas belajar dan nilai rata-rata kelas pada setiap siklus. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan Cooperative Learning berbantu Google Sites efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam pemanfaatan media digital untuk pembelajaran kolaboratif, sekaligus membuka peluang eksplorasi lanjutan mengenai teknologi digital dalam pembelajaran IPAS.
Analisis Kualitas RPM sebagai Instrumen Perencanaan Pembelajaran pada Jenjang Sekolah Dasar Hana Siti Salmah; Ghaida Mufidah Nuha; Rijal Rudiana; Syifa Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kualitas Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) sebagai instrumen perencanaan pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas V sekolah dasar dalam implementasi kurikulum terbaru berbasis pembelajaran mendalam melalui pendekatan proyek. Latar belakang penelitian didasari oleh kesenjangan antara penyusunan dokumen perencanaan yang bersifat administratif dan pelaksanaannya di kelas yang belum sepenuhnya mendukung pemahaman konseptual, kolaborasi aktif, serta penilaian autentik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus terhadap satu guru kelas V, dengan teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen, wawancara mendalam, dan observasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPM telah sesuai dengan format kurikulum, namun masih memiliki kelemahan pada perumusan tujuan pembelajaran, desain pembelajaran berbasis proyek, dan penilaian proses. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan kompetensi guru, pengawasan pedagogis, dan dukungan sarana untuk mengoptimalkan pembelajaran bermakna.
Co-Authors Anisa Nur Fitriani Ghaida Mufidah Nuha Rana Gustian Nugraha Ratu Wulan Sri Rahmadini Rijal Rudiana Selina Rizqiany Siti Rahmah Nurainun Syifa Fauziah