Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
PGSD 6B Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PGSD 6B Universitas Setia Budhi Rangkasbitung; Yadi Heryadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Project-Based Learning (PjBL) dalam menumbuhkan kecerdasan logis-matematis siswa kelas V di SDN 1 Wantisari, Kabupaten Lebak, Provinsi Banten. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya strategi pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir logis dan sistematis siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis produk siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL dilakukan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang mampu memfasilitasi keterlibatan aktif siswa. Aktivitas pembelajaran berbasis proyek mendorong siswa berpikir logis, memecahkan masalah, dan mengomunikasikan ide secara matematis. Temuan juga menunjukkan bahwa produk proyek siswa mencerminkan kemampuan berpikir analitis, klasifikasi, penalaran deduktif-induktif, serta pengambilan keputusan berbasis logika. Persepsi guru dan siswa terhadap PjBL sangat positif, meskipun terdapat beberapa kendala teknis yang dihadapi. Simpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa model PjBL efektif dalam mengaktifkan kecerdasan logis-matematis siswa serta menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, kontekstual, dan kolaboratif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Yadi Heryadi