Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN IPS
Anjulin Yonathan Kamlasi
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Media Sosial dalam Mencegah Bahaya Radikalisme di Kalangan Generasi Muda Teresia Anin; Anjulin Yonathan Kamlasi; Fredik Lambertus Kollo; Triyanti Gloria Dubu; Eroi Marten Selan; Dedi Riwu
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i4.3667

Abstract

Radikalisme menjadi fenomena global yang mengancam stabilitas sosial, politik, dan keamanan, termasuk di Indonesia. Generasi muda sebagai kelompok yang aktif di dunia digital menjadi sasaran empuk penyebaran ideologi radikal melalui media sosial. Masifnya perkembangan teknologi informasi mempercepat penyebaran paham radikal melalui konten-konten provokatif yang dikemas secara kreatif dan persuasif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam mencegah bahaya radikalisme di kalangan generasi muda. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder seperti buku, artikel jurnal, dokumen pemerintah, dan laporan penelitian yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memiliki peran strategis sebagai instrumen pencegahan radikalisme melalui penyebaran narasi tandingan yang positif, kreatif, dan kontekstual. Strategi kontra-narasi efektif dilakukan dengan memproduksi konten yang menonjolkan nilai toleransi, kebinekaan, dan nasionalisme, disertai peningkatan literasi digital generasi muda agar mampu menyaring informasi secara kritis. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, akademisi, tokoh agama, komunitas digital, dan influencer menjadi faktor penting dalam menciptakan ekosistem digital yang sehat dan bebas dari pengaruh ideologi radikal. Oleh karena itu, optimalisasi media sosial yang berbasis edukasi dan kolaborasi lintas aktor menjadi langkah strategis dalam memperkuat daya tahan generasi muda terhadap ancaman radikalisme.
HAKIKAT PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL DALAM MEMBENTUK GENERASI BERKARAKTER Anjulin Yonathan Kamlasi; Fadil Mas’ud; Amanda M.J Laning; Diyah Khadijah Blegur; Donatus Ferdinando Kota; Gheanida J.J Funu; Leoni Elsa Noni Faot
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.38880

Abstract

Values and moral education are essential for shaping a generation with character amidst the challenges of globalization and digitalization that threaten the moral integrity of Indonesia's youth. A 2024 report from the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbudristek) noted that 65% of adolescents experience value conflict due to exposure to social media, while Transparency International (2024) ranked Indonesia 110/180 on the Corruption Perception Index. This article examines the internalization of moral values through a holistic approach based on Pancasila, analyzes the strategic roles of families, schools, and communities, and develops effective implementation strategies toward the vision of a Golden Indonesia 2045.Using qualitative methods based on literature reviews and descriptive analysis, secondary data from education journals (2020-2025), UNESCO reports, and international case studies (Finland) were analyzed through thematic content analysis. Key findings indicate that education based on Pancasila and local wisdom can increase the integrity and social resilience of the younger generation by up to 30%, as evidenced by the Independent Curriculum. Key challenges, such as the influence of gadgets, are addressed through multi-stakeholder collaboration, digital ethical literacy, and project-based learning. The conclusion emphasizes the collective commitment of all parties to realizing the Pancasila Student Profile, which is devout, cooperative, and critical. Recommendations include national teacher training and empirical character indicators. This research contributes to the transformation of character education in Indonesia.
Co-Authors Amanda M.J Laning Dedi Riwu Diyah Khadijah Blegur Donatus Ferdinando Kota Eroi Marten Selan Fadil Mas’ud Fredik Lambertus Kollo Gheanida J.J Funu Leoni Elsa Noni Faot Teresia Anin Triyanti Gloria Dubu