Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nur : Jurnal Studi Islam Journal of Innovative and Creativity
Safitri, Defi Ela
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Correlation Of Self-Regulated Learning And Cefr Reading Achievement In EFL Learners Ramadhani, Amanda Agni Oktavia; Safitri, Defi Ela; Melisa, Kiki; Salmah, Salmah; Syahid, Abdul
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5883

Abstract

Pemahaman membaca merupakan aspek penting dalam pendidikan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL); namun, banyak pembelajar menghadapi tantangan yang berasal dari strategi yang tidak memadai dan paparan yang kurang terhadap sumber daya Bahasa Inggris yang autentik. Tantangan-tantangan ini sering kali terkait dengan kemampuan pembelajar untuk mengelola dan mengatur proses belajar mereka sendiri, yang dikenal sebagai pembelajaran yang diatur sendiri (SRL). Studi ini bertujuan untuk menyelidiki korelasi antara pembelajaran yang diatur sendiri (SRL) dan kemampuan pemahaman membaca siswa. Peserta penelitian terdiri dari 86 mahasiswa program Pendidikan Bahasa Inggris, mewakili berbagai kelas. Desain penelitian korelasi digunakan, dan data dikumpulkan melalui kuesioner SRL dan bagian membaca dari EF Standard English Test (EF SET), yang sesuai dengan Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa (CEFR). Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif yang signifikan antara pembelajaran yang diatur sendiri (SRL) dan pemahaman membaca, menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan pengaturan diri yang lebih baik umumnya mencapai hasil membaca yang lebih baik. Temuan ini menunjukkan bahwa mempromosikan strategi pembelajaran yang diatur sendiri dapat meningkatkan pemahaman membaca di kalangan pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL) dan memberikan wawasan penting bagi program pendidikan guru. Studi ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan metodologi pembelajaran yang diatur sendiri (SRL) ke dalam pengajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan kinerja akademik siswa dan mendorong kemandirian belajar mereka.
Faith in Feed: Exploring the Relationship Between Social Media, Religious Expression, and Mental Health for Gen Z Safitri, Defi Ela; Maisarah; Surawan
AN NUR: Jurnal Studi Islam Vol. 17 No. 02 (2025): An-Nur: Jurnal Studi Islam
Publisher : Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) An-Nur Yogyakarta Komplek PP An Nur Ngrukem PO BOX 135 Bantul 55702 Yogyakarta Tlp/Fax (0274) 6469012. http://jurnalannur.ac.id/

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37252/annur.v17i02.2012

Abstract

Generation Z is a group that grows along with the development of digital technology, so social media has become an important part of their lives. Social media is not only used as a means of communication and entertainment, but also as a space to build and display self-identity, including in the aspect of religiosity. However, the intensity of social media use often causes various psychological problems. The urge to conform to evolving trends, the desire to gain social recognition, and the habit of comparing oneself to other users have the potential to trigger stress, anxiety, and a decrease in confidence. On the other hand, the existence of religious content on social media can function as a source of inner peace, spiritual reflection, and strengthening religious values. This study uses a qualitative approach to examine in depth the influence of social media on lifestyle, mental health conditions, and the process of forming spiritual identity in Generation Z. The results of the study show that social media has an ambivalent role, namely as a factor that can cause psychological pressure as well as a medium that supports spiritual growth. An individual's ability to filter and interpret digital content is a key factor in maintaining a balance between psychological well-being and spirituality in the digital era.
Co-Authors Abdul Syahid Maisarah Melisa, Kiki Ramadhani, Amanda Agni Oktavia Salmah Salmah Surawan