Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Innovative and Creativity
Febriyana, Eva Nur Fadilah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Interkoneksi Media Konkret dengan Model Pembelajaran Applied Behavior Analisys Bagi Santri Autis Cholifah, Cholifah; Febriyana, Eva Nur Fadilah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7451

Abstract

Penelitian ini membahas interkoneksi antara penggunaan media konkret dan model pembelajaran Applied Behavior Analysis (ABA) dalam proses pendidikan bagi santri autis di Pondok Pesantren Roudlotul Nasyiin Ash-Shiddiqiyyah Desa Dadapan Kecamatan Sedan, Rembang. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa santri autis menghadapi sejumlah hambatan, seperti tantrum, kesulitan memahami informasi, emosi yang tidak stabil, serta keterbatasan komunikasi dan interaksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media konkret memiliki peran penting dalam membantu santri autis memahami konsep dengan lebih mudah melalui pengalaman langsung dan meningkatkan fokus. Sementara itu, model ABA membantu penguatan perilaku, pembiasaan ibadah, peningkatan kemandirian, serta kemampuan bersosialisasi. Interkoneksi keduanya menciptakan proses pembelajaran yang sistematis, dan humanis, yang relevan dengan kultur pembelajaran pesantren. Sinergi media konkret dan model ABA tidak hanya meningkatkan pemahaman akademik, tetapi juga membentuk integritas, kemandirian, dan perilaku religius santri autis. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut dapat menjadi model pembelajaran inklusif yang efektif di lingkungan pesantren.
Co-Authors Cholifah, Cholifah