Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen : Jurnal Ilmiah Multi Science J-CEKI
Sofwan Adiputra
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI LEARNING ORGANIZATION DALAM MANAJEMEN PROGRAM SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN (Studi pada UPT SMP Negeri 1 Pagelaran) Wharyanti, Sulisty; Sofwan Adiputra; Fatqul Hajar Aswad
Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen Jurnal Ilmiah Multi Science Vol. 16 No. 02 (2025): Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi learning organization dalam manajemen Program Sekolah Ramah Lingkungan di UPT SMP Negeri 1 Pagelaran melalui lima dimensi utama, yaitu personal mastery, mental models, shared vision, team learning, dan systems thinking, serta mengkaji kontribusinya terhadap penguatan pengelolaan sekolah ramah lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, siswa, dan tenaga kependidikan, dengan pemilihaninforman dilakukan secara purposif berdasarkan keterlibatan dan perannya dalam pelaksanaan Program Adiwiyata. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis tematik yang mencakup tahapan reduksi data, kategorisasi, interpretasi, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima dimensi learning organization telah terimplementasi dalam manajemen program melalui refleksi individu, pembaruan pola pikir, pembentukan visi bersama, penguatan kerja sama tim, serta kemampuan memahami keterkaitan sistemik antarproses pengelolaan sekolah. Temuan inimengindikasikan bahwa penguatan budaya organisasi pembelajar berperan signifikan dalam mendukung keberlanjutan Program Sekolah Ramah Lingkungan dan berpotensi menjadi model pengembangan manajemen sekolah ramah lingkungan.
IMPLEMENTASI PROGRAM 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MANAJEMEN PEMBELAJARAN Masykur Albanin; Sofwan Adiputra; M. Badrun
Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen Jurnal Ilmiah Multi Science Vol. 16 No. 02 (2025): Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat yang terintegrasi dengan penguatan pendidikan karakter dalam manajemen pembelajaran, serta implikasinya terhadap hasil belajar afektif siswa, khususnya pada aspek disiplin dan tanggung jawab. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods dengan mengombinasikan metode kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh gambaran yang komprehensif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Gading Rejo, dengan sampel sebanyak 60 siswa kelas VI SDN Tegalsari. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara dengan guru dan orang tua siswa sebagai penguatan terhadap temuan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dan penguatan pendidikan karakter dalam manajemen pembelajaran terlaksana dengan baik dan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar afektif siswa. Temuan kualitatif mengungkapkan adanya peningkatan sikap disiplin dan tanggung jawab siswa baik dalam proses pembelajaran maupun aktivitas sehari-hari. Dengan demikian, integrasi Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dan pendidikan karakter dalam manajemen pembelajaran dapat mendukung penguatan hasil belajar afektif siswa secara berkelanjutan.
MANAJEMEN PROGRAM PELATIHAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI GURU DALAM MENDUKUNG IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Heri Purnomo; Sofwan Adiputra; Siswoyo, Siswoyo; M. Badrun
Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen Jurnal Ilmiah Multi Science Vol. 16 No. 02 (2025): Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen program pelatihan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bagi guru dalam mendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan telaah dokumen pelatihan. Analisis data dilakukan melalui analisis tematik model Saldaña (2021) yang meliputi first cycle coding, second cycle coding, dan thematic synthesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pelatihan TIK dirancang secara komprehensif berdasarkan pemetaan profil, kebutuhan, dan minat guru, sehingga pelaksanaan program bersifat adaptif dan responsif. Materi pelatihan disusun secara berjenjang dan fleksibel dengan berbagai format untuk mengakomodasi perbedaan kemampuan awal peserta. Proses pelatihan menerapkan prinsip pembelajaran kolaboratif dan mandiri, serta diferensiasi proses melalui pilihan aktivitas, proyek digital, dan pengaturan ritme belajar sesuai preferensi guru. Pendampingan personal dan umpan balik real-time berperan penting dalam meningkatkan kompetensi guru. Evaluasi pelatihan dilakukan secara autentik melalui penugasan produk digital dan laporan implementasi pembelajaran. Secara keseluruhan, manajemen pelatihan TIK terbukti memperkuat kesiapan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif dan berkelanjutan.
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU Ranissa Delafini; Sofwan Adiputra; M. Badrun
Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen Jurnal Ilmiah Multi Science Vol. 16 No. 02 (2025): Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam perspektif manajemen pendidikan, guru merupakan sumber daya manusia strategis yang menentukan efektivitas pembelajaran dan kinerja sekolah. Kinerja guru sebagai output manajemen sekolah dipengaruhi oleh kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik yang dikelola secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kompetensi profesional secara parsial serta pengaruh kompetensi profesional dan pedagogik secara simultan terhadap kinerja guru di SMP Negeri se-Kecamatan Talangpadang, Kabupaten Tanggamus. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory research, dengan analisis regresi linier sederhana dan berganda. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMP Negeri di Kecamatan Talangpadang, dengan sampel yang diambil melalui non-probability sampling pada SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 2 Talangpadang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional dan pedagogik secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan koefisien hubungan sebesar 0,845 dan kontribusi pengaruh sebesar 84,50%. Secara parsial, kompetensi profesional juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan kompetensi guru sebagai bagian dari manajemen sumber daya manusia pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru dan efektivitas pembelajaran, sehingga optimalisasi manajemen kompetensi guru menjadi strategi kunci dalam peningkatan mutu pendidikan.
Pengaruh Strategi Kepala Sekolah dan Kerja Sama Tim Terhadap Motivasi Kerja Guru SMP di Kecamatan Banyumas Sulis Azizahroh Mahmudah; Sofwan Adiputra; Siswoyo; Fatqul Hajar Aswad
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.14907

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi kepala sekolah dan kerja sama tim terhadap motivasi kerja guru SMP di Kecamatan Banyumas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif dan kausalitas (asosiatif). Metode survey research dengan pendekatan cross-sectional diterapkan untuk memperoleh gambaran kondisi dan hubungan antarvariabel secara simultan. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMP negeri dan swasta di Kecamatan Banyumas, Kabupaten Pringsewu, sebanyak 78 orang. Sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan teknik proportional random sampling, sehingga diperoleh 65 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan kuesioner tertutup menggunakan skala Likert lima tingkat. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah berpengaruh terhadap motivasi kerja guru sebesar 38,2%, kerja sama tim berpengaruh sebesar 45,1%, dan secara simultan strategi kepala sekolah serta kerja sama tim berpengaruh sebesar 54,1% terhadap motivasi kerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi kepemimpinan yang efektif dan penguatan kerja sama tim memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi kerja guru di lingkungan sekolah.
Pengaruh Strategi Kepala Sekolah dan Kerja Sama Tim Terhadap Motivasi Kerja Guru SMP di Kecamatan Banyumas Sulis Azizahroh Mahmudah; Sofwan Adiputra; Siswoyo; Fatqul Hajar Aswad
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.14907

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi kepala sekolah dan kerja sama tim terhadap motivasi kerja guru SMP di Kecamatan Banyumas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif dan kausalitas (asosiatif). Metode survey research dengan pendekatan cross-sectional diterapkan untuk memperoleh gambaran kondisi dan hubungan antarvariabel secara simultan. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMP negeri dan swasta di Kecamatan Banyumas, Kabupaten Pringsewu, sebanyak 78 orang. Sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan teknik proportional random sampling, sehingga diperoleh 65 responden. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan kuesioner tertutup menggunakan skala Likert lima tingkat. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah berpengaruh terhadap motivasi kerja guru sebesar 38,2%, kerja sama tim berpengaruh sebesar 45,1%, dan secara simultan strategi kepala sekolah serta kerja sama tim berpengaruh sebesar 54,1% terhadap motivasi kerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi kepemimpinan yang efektif dan penguatan kerja sama tim memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi kerja guru di lingkungan sekolah.
MANAJEMEN PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM IMPLEMENTASI 7K ANAK INDONESIA HEBAT DI SMAN 1 AIR NANINGAN Mira Yunita; Sofwan Adiputra; Siswoyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.39501

Abstract

This study aims to describe and analyze the management of local wisdom-based Guidance and Counseling (BK) services in the implementation of the 7K Great Indonesian Children movement at SMAN 1 Air Naningan. The background of this study is the low level of student discipline, awareness of maintaining school cleanliness, and student involvement in school activities. This condition requires systematic, contextual, and character-oriented guidance and counseling services, in accordance with local cultural values ​​and educational policies. This study used a qualitative approach with a descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, involving the principal, guidance and counseling teacher, teachers, and students. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research focused on the planning, implementation, and evaluation of local wisdom-based guidance and counseling services to support the instillation of the 7K values. The results indicate that local wisdom based guidance and counseling services support the implementation of the 7K Great Indonesian Children through targeted planning, contextual service implementation, and ongoing evaluation. This program contributes to improving student discipline, awareness of cleanliness, and involvement in school activities.
Co-Authors Fatqul Hajar Aswad Heri Purnomo M. Badrun Masykur Albanin Mira Yunita Ranissa Delafini SISWOYO Siswoyo Siswoyo Sulis Azizahroh Mahmudah Wharyanti, Sulisty