Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Weeke Alfulanah, Meila
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Comparative Analysis Of Task Based Learning Methods And Direct Methods In Maharah Kalam Learning In Higher Education Hariadi, Dedi; Weeke Alfulanah, Meila
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/1c0tnr87

Abstract

إتقان مهارة الكلام هو أحد الكفاءات الأساسية في تعلم اللغة العربية على المستوى الجامعي. ومع ذلك، فإن التحدي الرئيسي يكمن في ضعف التكامل بين النظرية والممارسة اللغوية. تهدف هذه الدراسة إلى مقارنة فعالية التعلم القائم على المهام (TBL) والطريقة المباشرة في تطوير مهارة الكلام. أجريت الدراسة باستخدام نهج نوعي من خلال دراسة الأدبيات ومراجعة المقالات العلمية والكتب الأكاديمية ونتائج البحوث ذات الصلة. تم إجراء التحليل بشكل وصفي مقارن على خصائص وتطبيق ومزايا وقيود كلتا الطريقتين. أظهرت النتائج أن التعلم القائم على المهام يعزز مهارات التواصل السياقية من خلال مهام حقيقية، مما يحسن الطلاقة والقدرة على التفاوض على المعنى. في المقابل، فإن الطريقة المباشرة فعالة في ممارسة عفوية الكلام والنطق من خلال التكرار المنظم. لكل طريقة مزايا تناسب خصائص المتعلمين في التعليم العالي. يوصى بدمج الطريقتين، بما يتناسب مع الاحتياجات الظرفية وأهداف التعلم، كاستراتيجية أكثر تكيفًا وفعالية لتنمية مهارة الكلام. توفر النتائج مساهمة عملية في تطوير نماذج تعلم اللغة العربية ذات الصلة والمستجيبة للتحديات العالمية.
Co-Authors Hariadi, Dedi