Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Islamic Psychology
Febi Robianti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Berpikir Kolektif dalam Perspektif Islam: Strategi Reframing untuk Penguatan Peran Pemuda Muslim Adriano Rusfi; Febi Robianti
Journal of Islamic Psychology Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v2i2.281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemaknaan berpikir kolektif dalam perspektif Islam sebagai strategi reframing untuk memperkuat peran pemuda Muslim di tengah tantangan individualisme dan perubahan sosial modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif konseptual-deskriptif dengan analisis hermeneutik terhadap nilai-nilai Islam yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai syura, ukhuwah, mujahadah, dan maslahat membentuk landasan kesadaran sosial dan spiritual yang mendorong pola kepemimpinan kolaboratif, solidaritas, ketahanan moral, serta tanggung jawab sosial pemuda. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa berpikir kolektif berfungsi sebagai kerangka praksis yang mampu merevitalisasi semangat keislaman pemuda untuk berperan aktif dan berkelanjutan dalam membangun peradaban yang berkeadaban.
Optimal Stress dalam Pendidikan Kolaboratif Rumah dan Sekolah untuk Menyiapkan Diri sebagai Mukalaf Adriano Rusfi; Febi Robianti
Journal of Islamic Psychology Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v2i2.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep optimal stress dalam pendidikan kolaboratif antara rumah dan sekolah dalam membentuk peserta didik sebagai mukalaf, yaitu individu yang memiliki kesadaran tanggung jawab ibadah dan sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif konseptual-deskriptif dengan analisis nilai-nilai pendidikan Islam yang berkaitan dengan tekanan, kesungguhan (mujahadah), kesabaran, dan keikhlasan dalam proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang selaras antara rumah dan sekolah berperan penting dalam menjaga keseimbangan antara tekanan dan dukungan sehingga stres berada pada tingkat optimal. Tekanan yang terukur, disertai dukungan spiritual dan emosional serta refleksi iman, terbukti berkontribusi pada pembentukan ketangguhan moral, kemandirian spiritual, dan karakter peserta didik yang berlandaskan nilai-nilai ketauhidan.
Mengkaji Dampak Entertainful Learning terhadap Pembentukan Mental Resilience Pemuda: Perspektif Nilai Mujahadah dalam Islam Adriano Rusfi; Arsyanti, Dewi; Febi Robianti
Journal of Islamic Psychology Vol. 2 No. 2 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v2i2.283

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak entertainful learning terhadap pembentukan mental resilience pemuda melalui perspektif nilai mujahadah dalam Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif konseptual-deskriptif dengan studi literatur dan analisis hermeneutik tanpa melibatkan partisipan langsung. Hasil kajian menunjukkan bahwa entertainful learning meningkatkan keterlibatan dan mendukung pembelajaran berbasis pengalaman, namun ketergantungan berlebihan pada unsur hiburan berpotensi melemahkan daya juang apabila tidak diimbangi dengan prinsip mujahadah yang menekankan kesungguhan, kesabaran, dan pengendalian diri. Kombinasi entertainful learning dan nilai mujahadah terbukti membangun ketahanan mental dan ketekunan pemuda serta menyediakan kerangka konseptual bagi penelitian empiris lanjutan dalam pendidikan formal maupun nonformal.
An Exploration of Growth Mindset in Muslim Student Leadership: A Case Study of the IOU Indonesia Student Committee Febi Robianti; Mufutau Oyedapo Raufu; Rif’atun Nur Khairani; Febi Robianti; Mufutau Oyedapo Raufu; Rif’atun Nur Khairani; Humairoh Hasan
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v6.i4.2026.10

Abstract

This study explores the development of growth mindset among Muslim student leaders in the IOU Indonesia Student Committee (SC). Using a qualitative case study design, data were collected through written interviews and open-ended questionnaires with 20 board members. Thematic analysis revealed three core themes: Faith-Based Mindset (100%), where all participants grounded resilience and leadership identity in Islamic values such as amanah, tawakkul, and sabr; Leadership as Learning (85%), in which most participants described leadership as an iterative process of mistakes, feedback, and improvement; and Community Support (65%), emphasizing mentorship, peer encouragement, and collective growth as significant sources of resilience. Findings suggest that leadership is deeply constructed through spirituality, strengthened by experiential learning, and sustained by community ties. This integration underscores the importance of culturally and spiritually grounded approaches to fostering resilient and adaptive student leadership.  
Co-Authors Adriano Rusfi Arsyanti, Dewi Febi Robianti Humairoh Hasan Mufutau Oyedapo Raufu Mufutau Oyedapo Raufu Rif’atun Nur Khairani Rif’atun Nur Khairani