Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Aulia Putri, Rifka
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Intregasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sinergi Iman dan Akhlak di Era Modern Aulia Putri, Rifka; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1623

Abstract

Intregasi pendidikan agama islam memiliki peranan penting dalam sistem pendidikan modern. Pendidikan yang mengombinasikan aspek keilmuan dan keimanan diharapkan mampu membekali peserta didik tidak hanya dengan kecerdasan intelektual, tetapi juga dengan kedalaman spiritual dan moral. Sinergi antara iman dan akhlak menjadi dasar dalam membentuk pribadi yang mampu menjalani kehidupan secara bermakna dan bertanggung jawab. Implementasi intregasi tersebut dapat diwujudkan melalui berbagai unsur pendidikan, mulai dari pengembangan kurikulum, penerapan metode pembelajaran hingga peran pendidik sebagai teladan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan tujuan menganalisis dan mensistensis literatur ilmiah yang berkaitan dengan intregasi iman dan akhlak dalam pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengintegrasian iman dan akhlak dalam pendidikan modern merupakan langkah strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang seimbang antara kecerdasan intelektual dan kematangan moral. Dalam perspektif pendidikan Islam, ilmu pengetahuan dipahami sebagai sarana untuk mengenal Allah SWT dan memahami hakikat kehidupan secara menyeluruh. Melalui internalisasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran, peserta didik diharapkan tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga berkembang menjadi pribadi yang berakhlak mulia dan berintegritas.
Pecahan, Desimal, dan Persen dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Nashira, Arifa; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Ainun Nabihah, Natasya; Pasha Rahmadhani, Nia; Aulia Putri, Rifka; Septia Rani, Viola; Shafya, Shafya
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i1.187

Abstract

Pecahan, desimal, dan persen merupakan konsep dasar matematika yang saling berkaitan dan memiliki peranan penting dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Namun, pemahaman siswa terhadap ketiga konsep tersebut masih sering mengalami kendala karena pembelajaran yang cenderung berfokus pada prosedur perhitungan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pecahan, desimal, dan persen serta keterkaitannya dalam pembelajaran matematika berdasarkan kajian pustaka. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, menggunakan sumber berupa buku teks dan artikel jurnal yang relevan dan terbit dalam delapan tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman konsep pecahan, desimal, dan persen yang diajarkan secara terpadu dan kontekstual dapat membantu siswa memahami bilangan rasional secara utuh serta meningkatkan kemampuan dalam menyelesaikan permasalahan matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, pembelajaran matematika perlu dirancang secara kontekstual dan bermakna agar siswa tidak hanya menghafal rumus, tetapi mampu memahami konsep dan penerapannya.
Co-Authors Ainun Nabihah, Natasya Nashira, Arifa Nurhaswinda Pasha Rahmadhani, Nia Septia Rani, Viola Shafya, Shafya Suniarti, Nining