Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Indonesian Journal of Sport Science and Coaching
Handryant, Rahmad Zulham Assidiqqy
Unknown Affiliation
Education Physics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Optimalisasi Kualitas Program Ekstrakurikuler Hockey Di Jenjang Sekolah Menengah Atas Handryant, Rahmad Zulham Assidiqqy; Winarno, Mashuri Eko
PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol. 6 No. 1 (2025): PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/pjga.v6i1.1124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pelaksanaan ekstrakurikuler hockey di SMAN 1 Puri Mojokerto. Penelitian menggunakan pendekatan evaluatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui angket yang diberikan kepada 26 siswa, 2 pelatih, dan 1 pembina ekstrakurikuler. Data dianalisis menggunakan analisis SWOT untuk memetakan kondisi aktual program. Hasil analisis menunjukkan bahwa ekstrakurikuler hockey memiliki kekuatan berupa kompetensi dan komitmen pelatih yang sangat baik, motivasi dan antusiasme siswa yang tinggi, serta dukungan sekolah dan fasilitas dasar yang relatif memadai. Namun demikian, masih terdapat kelemahan berupa ketidakkonsistenan kehadiran siswa, benturan jadwal kegiatan, keterbatasan kelengkapan peralatan, serta belum terstrukturnya kurikulum latihan. Dari sisi eksternal, program memiliki peluang yang besar melalui meningkatnya minat siswa, dukungan orang tua dan komunitas, peluang kerja sama dengan klub, serta tersedianya berbagai agenda kompetisi. Sementara itu, ancaman yang dihadapi meliputi kondisi cuaca yang dapat mengganggu latihan, risiko cedera, keterbatasan waktu kegiatan akibat kebijakan sekolah, serta persaingan dengan sekolah lain yang memiliki fasilitas lebih baik. Evaluasi ini menunjukkan bahwa dengan memperbaiki kelemahan internal, serta mengendalikan ancaman eksternal agar pelaksanaan ekstrakurikuler hockey dapat berjalan lebih efektif, berkelanjutan, dan berorientasi pada peningkatan prestasi.
Development of Basic Movement Skills through Fundamental Movement Skills Intervention in Physical Education Learning in Elementary Schools Handryant, Rahmad Zulham Assidiqqy; Hariadi, Ramadhan Adrias; Adi, Sapto
PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol. 6 No. 2 (2026): PENJAGA : Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Publisher : STKIP PGRI Trenggalek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55933/pjga.v6i2.1196

Abstract

Fundamental Movement Skills (FMS) are an important foundation in the motor development of elementary school-age children and play a role in supporting the participation of physical activities throughout life. This study aims to analyze the effectiveness of FMS intervention in improving Fundamental Movement Skills in PJOK learning in elementary schools. The research method uses a literature study by examining five relevant scientific articles. The analysis was carried out in a descriptive-comparative manner by comparing the research methods, the form of intervention, the variables measured, and the main findings of each study. The results of the study show that FMS interventions carried out in a structured and integrated manner in school learning are effective in improving children's Fundamental Movement Skills, especially in locomotor skills and object control skills. Game-based interventions have also been proven to be able to increase students' movement competence and confidence. In addition, intervention programs with a relatively short duration can still have a positive impact if implemented in a focused and systematic manner. Based on these results, it can be concluded that FMS interventions have a strong empirical basis to be applied in PJOK learning in elementary schools to support children's motor development optimally and sustainably
Penerapan Model Permainan Sirkuit dan Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kebugaran Jasmani Siswa Kelas V Sekolah Dasar Handryant, Rahmad Zulham Assidiqqy; Anggara, Anggara; Rofi’ah, Ihda Amaliyatur; Kurniawan, Rizqi Aditya; Ramadhani, Revian; Erlangga, Naufal Zidane; Nurkholis, Nurkholis
Jurnal Ilmu Olahraga dan Kepelatihan Indonesia Vol 8 No 2 (2026): Indonesian Journal of Sport Science and Coaching
Publisher : Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kepelatihan FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/9gf41n61

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perubahan hasil belajar kebugaran jasmani peserta didik kelas V SDN Pakis 1/368 Surabaya melalui tindakan pembelajaran bertahap menggunakan permainan sirkuit dan pembelajaran kooperatif. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dalam dua siklus yang masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi serta melibatkan 28 peserta didik. Siklus I menerapkan permainan sirkuit melalui beberapa pos aktivitas, sedangkan Siklus II menggunakan pembelajaran kooperatif sebagai tindakan perbaikan berdasarkan refleksi Siklus I. Hasil belajar mencakup kelincahan, kekuatan, daya tahan, dan kecepatan yang dinilai melalui tes praktik. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai rata-rata dan interval Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang diadopsi dari Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2025. Rata-rata pra-tindakan sebesar 77,75 (SD = 4,12; rentang 67–84), meningkat menjadi 81,11 pada Siklus I dan 90,75 pada Siklus II, sehingga kenaikan keseluruhan sebesar 13,00 poin. Proporsi peserta didik pada interval 81–100 meningkat dari 17,86% pada pra-tindakan menjadi 50,00% pada Siklus I dan 100% pada Siklus II. Seluruh komponen meningkat dari pra-tindakan ke Siklus II, dengan kenaikan kumulatif antara 10,64 poin pada daya tahan dan 15,22 poin pada kelincahan. Temuan menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran secara bertahap berdasarkan hasil refleksi diikuti oleh capaian hasil belajar kebugaran jasmani yang lebih tinggi dan lebih merata.
Co-Authors Anggara Anggara, Anggara Erlangga, Naufal Zidane Hariadi, Ramadhan Adrias Kurniawan, Rizqi Aditya M. E. Winarno Nurkholis Nurkholis Ramadhani, Revian Rofi’ah, Ihda Amaliyatur Singgih Saptadi