Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
Pomalato, Sarson W Dj
Unknown Affiliation
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Melalui Hasil Jawaban Asesmen Madrasah Masrulkhalis, Masrulkhalis; Pomalato, Sarson W Dj; Panigoro, Hasan S
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v13i2.21332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pencapaian literasi numerasi siswa berdasarkan hasil jawaban mereka pada ujian literasi numerasi. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan sampel siswa yang telah mengikuti ujian literasi numerasi di sekolah menengah pertama. Data dikumpulkan melalui jawaban peserta didik pada soal evaluasi dan dianalisis untuk mengidentifikasi tingkat kemampuan literasi numerasi, pola kesalahan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada tingkat literasi numerasi dasar hingga menengah, dengan kesulitan utama pada soal-soal yang memerlukan interpretasi data dan pemecahan masalah. Beberapa rekomendasi untuk meningkatkan pencapaian literasi numerasi di antaranya pengembangan metode pembelajaran kontekstual dan penggunaan media pembelajaran digital. Kata kunci: Literasi numerasi, analisis jawaban siswa, pencapaian pembelajaran, metode pembelajaran, pemecahan masalah
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Muhammadiyah Tilango Kaune, Nurlaila; Pomalato, Sarson W Dj
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v13i2.21320

Abstract

Pengujian ini diharapkan dapat mengetahui dampak metode projeck Based Leraning yang menekankan pada hasil belajar matematis siswa kelas 8 SMP Muhammadiyah Tilango. Desain penelitian ini adalah eksperimen dan metode penelitian kuantitatif yang dikenal dengan desain kontrol yang dilanjutkan dengan analisis post-test. Eksplorasi terdiri dari kelas uji coba dengan perlakuan memakai model projeck Based Leraning dan selanjutnya yaitu kelas kontrol beserta perlakuan menggunakan metode konvesional. Instrumen dalam penelitian ini berbasis tes uraian. Hasil pengujian dan penanganan informasi menunjukkan bahwa model projeck Based Leraning berakibat atas hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari analisis dekskriptif mengungkapkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam berpikir ketika menerapkan model projeck Based Leraning lebih tinggi yaitu 76,85, meski nilai rata-rata dari menerapkan metode projeck Based Leraning adalah 72,22. Dari hasil penyelidikan inferensial pengujian hipotesis dengan uji t dua sampel diketahui bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sebab terlaksanakan sesuai standar pengujian thitung > ttabel atau 1,882 > 1.68195. maka dari itu bisa disimpulkan bahwa hasil belajar siswa di SMP Muhammad Tilango yang diperlihatkan menggunakan model projeck Based Leraning makin besar dibandingkan atas kelas yang ditampilkan digunakan konvesional.
Co-Authors Hasan S. Panigoro Kaune, Nurlaila Masrulkhalis, Masrulkhalis