Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
Mubarok, Suhendi
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Promosi Sekolah Pada Era Digital Di SD Negeri 02 Karang Tengah Kecamatan Cibadak Sirojudin, Moh. Jujun; Qomariyah, Siti; Mubarok, Suhendi; Sofyan, Wahid Nurwaluyadin; Hidayat, M. Arif
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kinerja guru dalam meningkatkan promosi sekolah pada era digital di SD Negeri 02 Karangtengah Kecamatan Cibadak. Fokus penelitian ini diarahkan pada upaya memahami kontribusi nyata guru dalam menghadapi tuntutan perubahan zaman yang semakin berbasis teknologi dan informasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggali secara mendalam bagaimana guru berkontribusi dalam membangun citra dan daya tarik sekolah melalui pemanfaatan teknologi digital. Pendekatan ini dipilih karena mampu memberikan gambaran yang komprehensif terkait fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan secara sistematis untuk memperoleh data yang akurat dan terpercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru yang adaptif, inovatif, dan memiliki literasi digital yang baik berperan signifikan dalam memperkuat promosi sekolah. Guru tidak hanya berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, tetapi juga aktif dalam mendokumentasikan kegiatan sekolah, mengelola komunikasi digital dengan orang tua, serta mendukung publikasi sekolah melalui media sosial dan platform daring lainnya. Aktivitas tersebut menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis di luar tugas pedagogik semata. Pemanfaatan teknologi secara efektif oleh guru mampu meningkatkan kepercayaan masyarakat dan memperluas jangkauan informasi sekolah. Dengan demikian, kinerja guru yang profesional dan responsif terhadap perkembangan digital menjadi faktor strategis dalam mendukung promosi sekolah dan peningkatan mutu pendidikan di era digital.
Implementasi Perencanaan Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an di SMP IT Al-Fath Kota Sukabumi Sirojudin, Moh. Jujun; Qomariyah, Siti; Mubarok, Suhendi; Sofyan, Wahid Nurwaluyadin; Hidayat, M. Arif
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.5933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan berbasis nilai-nilai Al-Qur’an di SMP IT Al-Fath Kota Sukabumi, meliputi perencanaan, pelaksanaan, strategi penanaman nilai, serta kendala dan solusi yang dihadapi dalam implementasinya. Pendidikan berbasis Al-Qur’an dipandang sebagai pendekatan strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan mampu menghadapi tantangan zaman. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, dan aktivitas pendidikan di sekolah. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai praktik pendidikan Qur’ani yang diterapkan secara nyata di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis nilai-nilai Al-Qur’an di SMP IT Al-Fath dilaksanakan secara terstruktur dan integratif dengan menjadikan nilai Qur’ani sebagai landasan kurikulum, budaya sekolah, serta pembinaan karakter peserta didik. Penanaman nilai dilakukan melalui integrasi kurikulum, pembiasaan ibadah, keteladanan pendidik, kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler, serta evaluasi berkelanjutan. Pendekatan tersebut bertujuan menumbuhkan kesadaran religius peserta didik secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, pelaksanaan pendidikan Qur’ani masih menghadapi sejumlah kendala, seperti perbedaan latar belakang peserta didik, pengaruh lingkunganl, keterbatasan waktu pembelajaran, dan variasi kompetensi pendidik. Kendala tersebut diatasi melalui strategi pembinaan berkelanjutan, peningkatan kompetensi guru, integrasi nilai dalam seluruh mata pelajaran, serta penguatan sinergi antara sekolah dan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis dalam pengembangan model pendidikan Islam berbasis nilai-nilai Al-Qur’an yang relevan dengan kebutuhan pendidikan kontemporer.
Co-Authors Hidayat, M. Arif Sirojudin, Moh. Jujun Siti Qomariyah Sofyan, Wahid Nurwaluyadin