Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Dedeng Ponisian
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
The Effects of Flipped Classroom with Blended Learning to Increase Speaking Skill at Eleventh Grade of MA Al-Ma'arif NU Taklimushibyan Sangkong Bonder Dedeng Ponisian; Herman; Abdul Wahab
PENA : Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Pengajaran Vol. 5 No. 03 (2025): PENA: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, & Pengajaran
Publisher : HAMJAH DIHA FOUNDATION bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan model Flipped Classroom yang terintegrasi dengan Blended Learning untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa di MA Al-Ma’arif Taklimusshibyan Sangkong Bonder. Penelitian ini didorong oleh pengamatan bahwa siswa sering mengandalkan metode tradisional berbasis ceramah, yang mengakibatkan kurangnya peluang praktik dan performa komunikatif yang rendah. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental kuantitatif dengan pendekatan satu kelompok pre-test dan post-test. Sampel penelitian melibatkan 20 siswa kelas XI yang mengikuti enam sesi pembelajaran. Data dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda dan kuesioner untuk mengukur pemahaman berbicara dan persepsi siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara siswa, dengan nilai rata-rata meningkat dari 44,75 pada pre-test menjadi 73,50 pada post-test. Uji t sampel berpasangan mengkonfirmasi bahwa perbedaan tersebut signifikan secara statistik (t = -14.750, p < 0.001). Selain itu, analisis kuesioner menunjukkan persepsi positif siswa, menandakan peningkatan motivasi dan partisipasi aktif karena sifat pendekatan yang fleksibel dan interaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Flipped Classroom dengan Blended Learning, yang didukung oleh teknologi, merupakan strategi yang efektif dan inovatif untuk meningkatkan performa berbicara siswa di sekolah menengah.
Co-Authors Abdul Wahab Herman