Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Melani Miranda Manik
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK MENGUATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) PESERTA DIDIK KELAS V DI UPTD SD NEGERI 125543 JALAN FAREL PASARIBU Maria Juwita Sinaga; Melani Miranda Manik; Morina Saragih; Nova Wanti Purba; Silvana Lumbangaol; Theresia Elisabeth Siburian; Yessika Siregar; David Togi Hutahaean
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguatan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills atau HOTS) merupakan salah satu tuntutan utama dalam pembelajaran abad ke-21, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif dalam mendorong HOTS adalah pendekatan deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media pembelajaran berbasis deep learning serta menganalisis pengaruhnya terhadap penguatan HOTS siswa kelas V di UPTD SDN 125543. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas 25 siswa kelas V. Instrumen penelitian meliputi tes HOTS, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis deep learning mampu meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai pretest ke posttest serta meningkatnya aktivitas belajar siswa pada aspek analisis, evaluasi, dan kreasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis deep learning efektif dalam menguatkan HOTS siswa sekolah dasar dan layak diterapkan dalam pembelajaran.
Co-Authors David Togi Hutahaean Maria Juwita Sinaga Morina Saragih Nova Wanti Purba Silvana Lumbangaol Theresia Elisabeth Siburian Yessika Siregar