Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Erita, Erna
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Metode Analogis Sederhana untuk Pembelajaran PBB (Pembagi Bersama Terbesar) dan KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) di SD: Konsep, Modul, dan Efektivitas Berdasarkan Tinjauan Pustaka Saqila, Nabila; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Erita, Erna; Eka Fitri Yana, Novela; Hafshah, Hafshah; Tuljannah, Putri; Alam Nur, Habib
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.178

Abstract

PBB dan KPK adalah materi matematika kelas 4-5 SD yang sering dianggap abstrak dan sulit dipahami siswa. Jurnal konseptual ini bertujuan mengembangkan kerangka metode analogis sederhana untuk mengajarkan PBB dan KPK, serta membuktikan efektivitasnya berdasarkan tinjauan pustaka termasuk karya ilmiah Buk Nurhaswinda. Metode yang digunakan adalah analisis konseptual dan tinjauan pustaka terkait pembelajaran matematika analogis, kontekstual, dan materi PBB-KPK. Hasil jurnal menunjukkan bahwa metode analogis sederhana (dengan contoh dari kehidupan sehari-hari seperti "kelompok buah", "bahan baku", dan "pohon bahan baku") dapat membuat konsep dan perhitungan PBB-KPK lebih mudah dipahami. Modul pembelajaran yang diusulkan juga dirancang untuk meningkatkan minat dan keterampilan menyelesaikan masalah siswa. Kesimpulannya, metode analogis sederhana sangat efektif dan layak diimplementasikan dalam pembelajaran PBB-KPK di SD, berdasarkan bukti dari penelitian sebelumnya termasuk hasil penelitian Buk Nurhaswinda tentang hubungan media pembelajaran dengan materi FPB dan KPK.
Co-Authors Alam Nur, Habib Eka Fitri Yana, Novela Hafshah, Hafshah Nurhaswinda Saqila, Nabila Tuljannah, Putri