Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Hafiza, Hafsah
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aljabar dalam Pembelajaran Matematika Khalila Rosza, Naylah; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Heltifa, Naisilla; Hafiza, Hafsah; Satya Novita, Annisa; Azima, Nadila
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.190

Abstract

Aljabar merupakan salah satu cabang matematika yang memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir abstrak, logis, dan sistematis pada peserta didik. Pembelajaran aljabar tidak hanya menekankan pada kemampuan melakukan operasi simbolik, tetapi juga pada pemahaman konsep, pola, dan hubungan antarvariabel. Namun, dalam praktik pembelajaran, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar aljabar, terutama dalam menafsirkan simbol, variabel, dan bentuk aljabar secara bermakna. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman konsep aljabar serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran aljabar pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber berupa buku teks dan artikel jurnal yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman konsep aljabar dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran kontekstual, penggunaan representasi visual, serta penerapan model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Oleh karena itu, pembelajaran aljabar perlu dirancang secara sistematis dan inovatif agar peserta didik mampu memahami konsep aljabar secara mendalam dan aplikatif.
Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa Hafiza, Hafsah; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1729

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan usaha yang direncanakan dan dilakukan secara sadar untuk membimbing serta membina siswa agar mampu memahami, mengimani, dan mengamalkan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari sehingga terbentuk akhlak yang mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa, proses pembentukan akhlak melalui pembelajaran PAI, serta faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam pembentukan akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa belum berjalan secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh beberapa kendala, antara lain pengaruh lingkungan luar seperti lingkungan keluarga dan lingkungan sosial, serta metode pembelajaran yang cenderung monoton sehingga menyebabkan sebagian siswa merasa jenuh dan kurang memahami materi yang disampaikan. Adapun faktor pendukung dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam meliputi ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai, seperti buku pelajaran, perpustakaan, serta mushola yang disediakan oleh pihak sekolah. Dengan adanya dukungan tersebut, diharapkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat lebih efektif dalam membentuk akhlak siswa yang beriman, berakhlak mulia, dan berkepribadian baik.
Co-Authors Azima, Nadila Heltifa, Naisilla Khalila Rosza, Naylah Nurhaswinda Satya Novita, Annisa Suniarti, Nining