Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia
Siregar, Nurhalizah Putri
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Pencegahan dan Perlindungan Hukum Terhadap Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT), Kepenghuluan Bagan Manunggal, Kabupaten Rokan Hilir Toni, Toni; Rohana, Rohana; Adi, Panggih Nur; Hasibuan, Mila Nirmala Sari; Saragih, Siti Zahara; Julyanti, Eva; Siregar, Nurhalizah Putri; Hasibuan, Ahmad Al Amin
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 4, No 2 (2025): December 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v4i2.7245

Abstract

Kegiataan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang kami lakukan di Kepenghuluan Bagan Manunggal, Kabupaten Rokan Hilir, pada hari Selasa tanggal 09 September 2025. Sosialisasi tersebut merupakan wujud dari Tri Darrma Perguruan tinggi yang selalu diberikan kepada masyarakat. Tujuan sosialisasi pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang Undang-Undang No. 23 Tahun 2004 Tentang Penghapusan Kekerasan Dalam Rumah Tangga. Dalam sosialisasi diberikan pengetahuan tentang bahaya dari kekerasan rumah tangga berupa kekerasan fisik, kekerasan psikis, kekerasan seksual dan penelantaran rumah tangga. Masyarakat juga diberikan pemahaman tentang dampak kekerasan, pencegahan, perlindungan hak korban, dan cara melaporkan kejahatan kekerasan dalam rumah tangga (KDRT). Sosialisasi Pengabdian Kepada Masyarakat diikuti dengan antusias masyarakat melalui tanya jawab atau diskusi perihal materi kekerasan dalam rumah tangga dan ancaman bagi pelaku kekerasan. Dijelaskan dalam UU (PKDRT) dalam Pasal 2 lingkup rumah tangga yang dilindungi “ a) suami, istri, dan anak; b) orang-orang yang mempunyai hubungan keluarga dengan orang sebagaimana dimaksud pada point a karena hubungan darah, perkawinan, persusuan, pengasuhan, dan perwalian, yang menetap dalam rumah tangga; dan/atau c) orang yang bekerja membantu rumah tangga dan menetap dalam rumah tangga tersebut”. Kegiataan Pengabdian Kepada Masyarakat ini, harapan dari masyarakat atau peserta dapat dilakukan berkelanjutan agar masyarakat semakin memperoleh pengetahuan hukum tentang UU PKDRT.
UbD dan Capaian Pembelajaran: Analisis Normatif terhadap Pembelajaran Berbasis Backward Design Izzati, Yuliani Rochma; Siregar, Nurhalizah Putri; Simanungkalit, Halwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36585

Abstract

Pendidikan nasional bertujuan untuk membentuk manusia di Indonesia yang beriman, berpengetahuan, kompeten, serta mampu berfikir kritis dalam menghadapi tantangan abad ke-21 adapun faktor penentu keberhasilan pendidikan merupakan perencanaan pembelajaran yang terarah dan berorientasi pada capaian pembelajaran. Tetapi, dalam praktiknya perencanaan pembelajaran lebih sering berfokus pada urutan materi maupun aktivitas, tanpa penjelasan yang jelas antara tujuan pembelajaran, penilaian, dan aktivitas pembelajaran. artikel ini ditulis untuk mengkaji secara normatif pendekatan Understanding by Design (UbD) sebagai kerangka perencanaan pembelajaran berbasis Backward design serta keterkaitannya untuk capaian pembelajaran. penelitian ini menggunakan metode normativif – kualitatif dengan Teknik studi Pustaka terhadap artikel jurnal, UbD, Backward Design, dan capaian dalam pembelajaran. hasil kajian ini menentukan bahwa pendekatan UbD menekankan dalam keterpaduan anatara tujuan pembelajaran, penilaian, dan perancangan proses pembelajaran. pendekatan ini menggunakan capaian pembelajaran sebagai acuan utama dalam perencanaan pembelajaran sehingga dapat mendorong tercapainnya pemahaman konseptual dan pengembangan keterampilan berpikir tinggakt tinggi (Higher Order Thinking Skills). Secara normative, UbD memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih sistematis, terarah, dan berorientasi pada pemahaman peserta didik. Oleh karena itu, pendekatan Understending by Design dapat disajikan sebagai alternatif strategis dalam mendukungnya pencapaian tujuan pendidikan dan peningkatan mutu pembelajaran.
Co-Authors Adi, Panggih Nur Hasibuan, Ahmad Al Amin Hasibuan, Mila Nirmala Sari Izzati, Yuliani Rochma Julyanti, Eva ROHANA ROHANA Saragih, Siti Zahara Simanungkalit, Halwa Toni, Toni