Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Sanitas: Journal of Health, Medical, and Psychological Studie
Rahma Kusumandari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Program Psikoedukasi “Proaktif” Untuk Meningkatkan Pengetahuan Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Anak Rizky Ashar Ramadhani; Mamang Efendy; Rahma Kusumandari
Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan | E-ISSN : 3063-1467 Vol. 2 No. 4 (2026): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jipk.v2i4.1575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan orang tua dalam pendampingan belajar anak melalui pemberian psikoedukasi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kurangnya pengetahuan orang tua terkait pentingnya pendampingan belajar pada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek penelitian berjumlah 30 orang tua yang memiliki anak sedang menempuh pendidikan. Instrumen yang digunakan meliputi pemberian pre test dan post tets. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji wilcoxon dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil uji menunjukkan nilai p pada pre-test dan post-test sebesar 0,01 yang artinya p < 0,05. Sehingga dapat dikatakan bahwa signifikan dan uji wilcoxon terpenuhi. Hasil ini menunjukan bahwa pemberian intervensi yang dilakukan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap variabel yang diteliti. Artinya, terdapat perubahan yang bermakna setelah diberikan perlakuan yang ditunjukkan oleh perbedaan skor sebelum dan sesudah pemberian intervensi.
Psikoedukasi Komunikasi Interpersonal pada Pejabat Komunitas Mobil Pajero Indonesia One Chapter Sidoarjo Ahmad Ahsanul Wafiq; Rahma Kusumandari
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 3 No 6 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v3i6.2950

Abstract

Layanan psikologi komunitas ini dilaksanakan di Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur, dengan fokus pada komunikasi interpersonal di antara pejabat komunitas Pajero Indonesia One Chapter Sidoarjo. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permasalahan komunikasi interpersonal serta menerapkan intervensi guna meningkatkan efektivitas komunikasi dalam organisasi. Asesmen dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dan skala komunikasi interpersonal yang diadaptasi oleh Wicaksana (2018). Hasil menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi interpersonal dari 15 pejabat komunitas berada pada kategori “cukup”, dengan aspek empati memperoleh skor tertinggi dan dukungan terendah. Intervensi psikoedukasi berbasis seminar dan latihan peran (role play) diterapkan untuk memperkuat lima aspek utama komunikasi interpersonal, yaitu keterbukaan, empati, dukungan, perasaan positif dan kesetaraan. Hasil pasca-intervensi menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh aspek terutama empati dan keterbukaan, yang mencerminkan meningkatnya kesadaran komunikasi dan kualitas interaksi. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa psikoedukasi merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal pejabat komunitas, sehingga mampu memperkuat koordinasi, kerja sama, dan keharmonisan organisasi.
Hubungan Berpikir Positif dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Semester Akhir Fidiah Nur Pratiwi; Niken Titi Pratitis; Rahma Kusumandari
Journal of Health, Medical, and Psychological Studies Vol 1 No 2 (2025): December: Sanitas: Journal of Health, Medical, and Psychological Studies
Publisher : CV SCRIPTA INTELEKTUAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65310/9wbt9e71

Abstract

Public speaking anxiety remains a persistent psychological challenge among final-year university students, particularly in academic contexts that demand frequent oral presentations and evaluative communication. This field-based quantitative study examines the relationship between positive thinking and public speaking anxiety among undergraduate students in their final semester. Using a correlational research design, data were collected from 366 students selected through accidental sampling across six faculties at Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Positive thinking and public speaking anxiety were measured using validated Likert-type scales with satisfactory psychometric properties. Preliminary assumption testing indicated non-normal and non-linear data distribution, leading to the application of Spearman’s rho correlation analysis. The findings reveal a significant negative relationship between positive thinking and public speaking anxiety, indicating that students who demonstrate higher levels of constructive cognitive orientation tend to experience lower anxiety when speaking in public settings. These results highlight the central role of cognitive processes in shaping emotional responses to communication demands. The study contributes theoretically by reinforcing cognitive-based models of communication anxiety and practically by informing the design of psychological and educational interventions aimed at strengthening positive thinking to reduce public speaking anxiety among university students.
Kasus Prososial Rendah pada Kelompok Siswa Latar Layanan Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama XX Imas Serayu Hardiningrum; Rahma Kusumandari
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i2.4620

Abstract

Penelitian asesmen ini bertujuan untuk menggambarkan dinamika psikologis dan tingkat perilaku prososial pada siswa kelas VIII G di Sekolah Menengah Pertama XX serta mengevaluasi efektivitas layanan group counseling dengan teknik reframing. Pendekatan multi-metode digunakan melalui wawancara dengan guru BK dan wali kelas, observasi, Focus Group Discussion, serta penggunaan instrumen psikologis TIKI-D, SDQ, FSCT, BAUM, DAP, dan HTP. Hasil asesmen menunjukkan rendahnya perilaku prososial yang ditandai dengan keterbatasan empati, kerja sama, dan kepedulian sosial, disertai kecemasan, konsep diri negatif, serta kesulitan interaksi teman sebaya. Kemampuan kognitif berada pada rentang rata-rata hingga di bawah rata-rata dan memengaruhi pemahaman situasi sosial siswa. Intervensi group counseling berbasis teknik reframing dilaksanakan secara terstruktur melalui diskusi dan latihan respons sosial. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kesadaran sosial, empati, dan perilaku kooperatif. Teknik reframing dinilai efektif dalam meningkatkan perilaku prososial siswa secara bertahap dan aplikatif.
Co-Authors Ahmad Ahsanul Wafiq Efendy, Mamang Fidiah Nur Pratiwi Imas Serayu Hardiningrum Niken Titi Pratitis Rizky Ashar Ramadhani