Nufusila, Destha Purwa
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGELOLAAN KEMANDIRIAN TERHADAP ANAK AUTIS DI DALAM KELUARGA Nufusila, Destha Purwa; Khotimah, Khusnul
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 18, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v18i1.101207

Abstract

This study aims to identify approaches, factors, and strategies for managing the independence of children with autism within the family environment through a Systematic Literature Review (SLR). The thematic synthesis method was used to examine and integrate findings from five empirical studies published between 2021 and 2023. The analysis focused on family-based management in developing daily living skills in children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The synthesis revealed four main themes: behavioral strategies to promote independence, parental involvement, supporting and inhibiting factors, and outcomes of children's skill development. The behavior-based approach has proven effective when consistently implemented at home with parent training. Active family involvement is a key success factor because it allows for the implementation of concrete routines that strengthen children's adaptive abilities and self-confidence. Professional support, both through in-person and telehealth training, plays a crucial role in maintaining intervention consistency. Despite barriers such as time constraints, emotional stress, and limited resources, family-based independence management continues to have a positive impact on the adaptive functioning and well-being of children and families. This study emphasizes the need to develop contextual and sustainable intervention programs tailored to the socio-cultural characteristics of Indonesian families.
Strategi Manajemen Pendidikan dalam Mendukung Akreditasi Sekolah: Systematic Literature Review dan Studi Kasus di SMA Negeri 1 Pemalang Nufusila, Destha Purwa; Habibi, Beni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5243

Abstract

Akreditasi sekolah merupakan instrumen penjaminan mutu pendidikan yang terus berkembang dari orientasi administratif menuju penilaian berbasis kinerja melalui Instrumen Akreditasi 2024 (IA2024). Perubahan tersebut menuntut penerapan strategi manajemen pendidikan yang terintegrasi untuk mendukung peningkatan mutu sekolah secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi manajemen pendidikan dalam mendukung peningkatan akreditasi sekolah melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) yang diperkaya dengan studi kasus empiris di SMA Negeri 1 Pemalang. Data diperoleh dari artikel jurnal, prosiding, buku akademik, dokumen kebijakan resmi, serta data empiris yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis melalui tahapan identifikasi, seleksi, sintesis, dan interpretasi temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi manajemen planning, organizing, actuating, dan controlling (POAC), yang didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah, pengembangan kapasitas pendidik, sistem penjaminan mutu internal, pengelolaan sarana prasarana, dan keterlibatan pemangku kepentingan, berperan secara terpadu dalam mendukung peningkatan akreditasi sekolah. Temuan sintesis tersebut diperkuat oleh studi kasus empiris yang menunjukkan pentingnya penerapan strategi manajemen secara terpadu dalam mendukung implementasi IA2024. Dengan demikian, akreditasi tidak hanya berfungsi sebagai instrumen penilaian, tetapi juga sebagai katalisator peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.