Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Yulianti, Nabila Dewi
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scratch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Yulianti, Nabila Dewi; Jasiah
Al-Mudarris Vol 8 No 3 (2025): Al-Mudarris
Publisher : Jurusan Tarbiyah,IAIN PALANGKARAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/mdr.v8i3.10792

Abstract

Learning Aqidah Akhlak in Islamic Junior High Schools still faces challenges in facilitating the understanding of abstract concepts of faith and the internalization of moral values ​​​​in a meaningful way. Learning dominated by conventional methods tends to involve students less actively and has an impact on low learning outcomes. This study aims to develop and test the effectiveness of Scratch-based learning media in improving the learning outcomes of Aqidah Akhlak students in Islamic Junior High Schools. The study used a research and development method with the ADDIE model which includes the stages of needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of the study were 20 students of class IX-B MTs An-Nur Palangka Raya. Data were collected through learning outcome tests, student response questionnaires, and expert validation, then analyzed using normalized gain (N-gain) and descriptive statistics. The results showed that the use of Scratch media effectively improved student learning outcomes with an N-gain value of 0.68 (moderate category) and obtained positive responses of more than 80% in the aspects of interest, ease of understanding, and learning motivation. These findings demonstrate that Scratch contributes instructionally through visualization, interactivity, and feedback that support meaningful learning. This research provides a scientific contribution to the development of instructional design-based digital learning media for Aqidah Akhlak learning that is adaptive to the characteristics of learners in the digital era.
DINAMIKA BURNOUT AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PARUH WAKTU: STUDI FENOMENOLOGI TENTANG KONFLIK PERAN DAN REGULASI DIRI Yulianti, Nabila Dewi; Wibowo, Niswatun Al-Anah; Siti Norhidayah; Surawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.12169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika burnout akademik pada mahasiswa yang bekerja paruh waktu dengan menyoroti konflik peran dan regulasi diri dalam pengalaman akademik mahasiswa. Mahasiswa yang menjalani peran ganda sebagai pelajar dan pekerja berpotensi mengalami tekanan psikologis akibat tuntutan akademik dan pekerjaan yang berlangsung secara bersamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif mahasiswa dalam menghadapi tekanan peran ganda tersebut. Partisipan penelitian berjumlah enam mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Agama Islam UIN Palangka Raya yang bekerja paruh waktu dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik fenomenologis melalui proses pengkodean, pengelompokan tema, dan interpretasi makna pengalaman partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik peran antara tuntutan kuliah dan pekerjaan memicu munculnya kelelahan fisik dan emosional, penurunan motivasi belajar, serta kesulitan dalam mengatur waktu. Benturan jadwal antara aktivitas akademik dan pekerjaan menjadi salah satu pemicu utama munculnya tekanan psikologis pada mahasiswa pekerja. Namun demikian, mahasiswa juga menunjukkan berbagai strategi regulasi diri, seperti pengelolaan waktu, aktivitas coping emosional, serta pemanfaatan dukungan sosial dari keluarga dan teman untuk mempertahankan keseimbangan antara tuntutan akademik dan pekerjaan.
Co-Authors Jasiah Siti Norhidayah Surawan Wibowo, Niswatun Al-Anah