Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita)
Pujianti, Ninit
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS IMPLEMENTASI DECISION SUPPORT SYSTEM (DSS) UNTUK PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI INSTITUSI PENDIDIKAN Yulita, Peni; Pujianti, Ninit; M, Sufyarma; Irsyad, Irsyad
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1157

Abstract

A Decision Support System (DSS) is a computer-based system that supports decision-making by integrating data, information, and analytical models. The implementation of DSS is increasing in educational institutions due to the complexity of educational management, which demands precision, speed, and accuracy in decision-making. This study uses a literature review method by comprehensively analysing a number of scientific articles, books, research reports, and international publications from the last 10 years. The main focus of the study is to analyse the application of DSS in educational institutions, its benefits in supporting strategic decisions, implementation challenges, and its implications for educational governance. The results show that DSS can improve managerial efficiency, the quality of educational services, academic data management, budget planning, scheduling, and support data-based policies. However, technical challenges such as a lack of user competence, minimal digital infrastructure, and data integration are major obstacles to DSS implementation. This study concludes that the successful implementation of DSS requires technological readiness, human resource competency, policy support, and strong data governance.
PEMANFAATAN LEARNING ANALYTICS SEBAGAI ALAT PENGAMBILAN KEPUTUSAN STRATEGIS DI SEKOLAH DASAR: PERAN KEPEMIMPINAN DIGITAL KEPALA SEKOLAH Pujianti, Ninit; Saleh, Rahmi; G, Nurhizrah; Rusdinal, Rusdinal; Nellitawati, Nellitawati
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1220

Abstract

Every student activity—from diagnostic assessments and daily reflections to project assignments and interactions with learning videos—is recorded automatically and displayed graphically and with risk predictions via the PMM dashboard. The potential for this data to support strategic decision-making at the school level is significant, yet a national survey shows that most elementary schools still use this data solely for report card administration and reporting to the education office. This study explores the utilization of learning analytics from the Merdeka Mengajar Platform (PMM) as a strategic decision-making tool in elementary schools, focusing on the role of the principal's digital leadership. Using a qualitative case study method, data were collected through interviews (n=10), PMM dashboard analysis, and three-month observation at SD Negeri 21 Simpang Rumbio, Kota Solok, West Sumatra (July–September 2025). Findings reveal five key applications: early risk identification, differentiated learning groups, flexible scheduling, teacher development, and parent reporting. The principal's digital leadership increased utilization from 24 % (2023) to 89 % (2025) through vision, infrastructure, and data culture. This contributes practical insights for basic education in developing countries, recommending principal training and data literacy programs.
Efektivitas Sistem Rekrutmen Online dalam Efisiensi Proses Seleksi Hasanah, Aulia; Pujianti, Ninit; Salsabila, Irsa; Gistituati, Nurhizrah; Anisah, Anisah; Achyar, Novriyanti
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.70915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas sistem rekrutmen online dalam meningkatkan efisiensi proses seleksi karyawan, ditinjau dari aspek waktu, pengelolaan data pelamar, kualitas kandidat, dan pengalaman pelamar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 50 manajer Human Resource Development (HRD) dan 100 pelamar kerja yang terlibat dalam proses rekrutmen online pada beberapa Perusahaan XYZ di Sumatera Barat. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive dengan kriteria perusahaan yang telah menggunakan sistem rekrutmen online minimal satu tahun dan pelamar yang mengikuti seleksi dalam enam bulan terakhir. Teknik pengumpulan data meliputi penyebaran kuesioner tertutup dan terbuka, wawancara singkat untuk klarifikasi, serta dokumentasi berupa laporan proses seleksi dan biaya rekrutmen. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif untuk data kuantitatif dan analisis konten untuk data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem rekrutmen online mampu mempercepat waktu proses seleksi, mempermudah dan mengefektifkan pengelolaan data pelamar, meningkatkan kesesuaian dan kualitas kandidat, serta memberikan pengalaman seleksi yang lebih baik bagi pelamar. Kesimpulannya, sistem rekrutmen online terbukti efektif sebagai sarana seleksi karyawan yang efisien, terstruktur, dan profesional.
KUALITAS PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU Pujianti, Ninit; Darnilla, Nella; Sufyarma Marsidin; Rifma; Tia Ayu Ningrum
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi dan kompetensi profesional guru terhadap kualitas pembelajaran di sekolah. Kualitas pembelajaran merupakan indikator penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal. Di antara faktor-faktor tersebut, supervisi dan kompetensi profesional guru dianggap penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian terdiri dari 10 guru di sekolah yang dipilih, dan teknik pengambilan sampel total digunakan, artinya seluruh anggota populasi dilibatkan sebagai responden. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur berdasarkan pengukuran skala Likert yang mencakup variabel supervisi, kompetensi profesional, dan kualitas pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, analisis korelasi, dan analisis regresi berganda untuk menentukan hubungan dan pengaruh antar variabel. Temuan menunjukkan bahwa supervisi berada dalam kategori cukup baik, sedangkan kompetensi profesional guru dan kualitas pembelajaran berada dalam kategori baik. Lebih lanjut, hasil analisis korelasi dan regresi menunjukkan bahwa supervisi dan kompetensi profesional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran. Bersama-sama, kedua variabel tersebut berkontribusi untuk meningkatkan proses pembelajaran di sekolah. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa persentase yang cukup besar dari kualitas pembelajaran dijelaskan oleh supervisi dan kompetensi profesional, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam studi ini. Kesimpulannya, supervisi yang efektif dan kompetensi profesional guru yang tinggi memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, peningkatan kedua aspek ini sangat penting untuk mendukung hasil pendidikan yang lebih baik. Kata Kunci: supervisi, kompetensi profesional, kualitas pembelajaran, kinerja guru, pendidikan
Co-Authors Achyar, Novriyanti Anisah Darnilla, Nella G, Nurhizrah Hasanah, Aulia irsyad, irsyad Nellitawati Nellitawati Ningrum, Tia Ayu Nurhizrah Gistituati Rifma Rusdinal, Rusdinal Saleh, Rahmi Salsabila, Irsa Sufyarma Marsidin Yulita, Peni