Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Maryam, Trixysi Eka
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problematika Implementasi Standar Kelulusan PAI Di Sekolah Menengah Pertama: Studi Pustaka Nafi', M. Nurotama Ilman; Maryam, Trixysi Eka; Humaidi, Anis
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8838

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena ada kesenjangan diantara regulasi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) PAI dengan realitas perilaku siswa; meskipun dimensi spiritual dan sosial telah ditetapkan secara jelas, masih banyak peserta didik yang mengabaikan ibadah dan menunjukkan degradasi sikap sosial. Penelitian ini bertujuan menganalisis problematika implementasi SKL PAI pada tingkat SMP, khususnya pada aspek sosial dan spiritual. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif kepustakaan (library research) dengan teknik analisis dokumen kurikulum, regulasi, dan sintesis literatur relevan. Temuan utama menunjukkan tiga problem krusial: (1) kesenjangan kognitif-afektif, di mana siswa unggul secara teoretis namun lemah dalam praktik; (2) keterbatasan metodologi guru yang cenderung monoton serta lemah dalam penilaian autentik; dan (3) faktor eksternal berupa disrupsi digital serta inkonsistensi pola asuh orang tua. Simpulan penelitian menegaskan bahwa kegagalan pencapaian SKL berakar pada lemahnya strategi internalisasi nilai dan kontrol lingkungan, bukan ketiadaan regulasi. Dampak penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi praktisi untuk merekonstruksi metode experiential learning serta memperkuat sinergi sekolah dan orang tua demi terciptanya ekosistem pendidikan yang konsisten dalam membentuk karakter religius siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada integrasi analisis disrupsi digital dan inkonsistensi pola asuh sebagai variabel determinan yang mendefinisikan ulang kegagalan implementasi SKL PAI di era kontemporer.
Implementasi Kurikulum AI pada Pembelajaran PAI: Analisis Pasal 32A Permendikdasmen 13/2025 Maryam, Trixysi Eka; Nafi, M Nurotama Ilman; Humaidi, Anis
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8839

Abstract

Pemerintah melakukan reformasi kurikulum guna merespons dinamika teknologi dan sosial-budaya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi problematika implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan Pasal 32A Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025. Kebijakan ini memperkenalkan mata pelajaran pilihan Coding dan AI yang berdampak signifikan pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif studi pustaka, penelitian ini mengevaluasi kesiapan serta implikasi regulasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan dua problematika utama. Pertama, kendala sarana dan prasarana digital yang belum memadai menghambat kualitas pembelajaran PAI kontemporer. Kedua, tantangan internalisasi karakter, di mana kemudahan teknologi memicu kesenjangan antara pengetahuan agama dengan praktik kejujuran dan akhlak peserta didik. Kebaruan penelitian ini terletak pada analisis dampak kebijakan teknis (AI dan Coding) terhadap risiko degradasi moral, aspek yang sering terabaikan dalam studi sebelumnya yang cenderung berfokus pada efektivitas manajerial kurikulum. Penelitian ini memberikan wawasan bagi lembaga pendidikan mengenai pentingnya kesiapan fasilitas dan penguatan nilai karakter dalam menghadapi kurikulum berbasis teknologi
Co-Authors Anis Humaidi, Anis Nafi', M. Nurotama Ilman Nafi, M Nurotama Ilman