Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MALLOMO: Journal of Community Service Priviet Social Sciences Journal
Istiqomah, Nisfu
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pemanfaatan Botol Plastik Bekas Menjadi Tempat Pensil bagi Siswa Kelas 7E MTs Terpadu Plus Gondang Istiqomah, Nisfu; Nashifah, Hifni Laila; Azam, Nisrina Luthfiya; Alfianti, Sasa Refiatul; Rahmawati, Ferida
MALLOMO: Journal of Community Service Vol 6 No 1 (2025): Desember-Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55678/mallomo.v6i1.2453

Abstract

Sampah plastik menjadi salah satu permasalahan lingkungan yang paling mendesak di zaman sekarang. Pengelolaan limbah plastik yang tidak baik dapat menimbulkan efek buruk bagi lingkungan dan kesehatan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan inovasi edupreneurship dengan memanfaatkan botol plastik bekas sebagai tempat pensil untuk siswa-siswi kelas 7E di MTs Terpadu Plus Ponpes Modern Gondang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru pembimbing serta siswa yang berpartisipasi dalam kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil membangun kreativitas, kolaborasi, dan kepedulian terhadap lingkungan di kalangan siswa. Proses pembuatan tempat pensil dari botol plastik bekas tidak hanya menghasilkan produk yang fungsional dan menarik tetapi juga berfungsi sebagai metode pembelajaran berbasis proyek yang efisien untuk mengembangkan karakter serta jiwa kewirausahaan para peserta didik. Inovasi ini memberikan dampak positif pada peningkatan kesadaran lingkungan serta kemampuan berpikir kritis dan mandiri siswa. Oleh karena itu, kegiatan ini dapat dijadikan model pembelajaran yang berkelanjutan untuk mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan, kewirausahaan, dan kepedulian terhadap lingkungan di sekolah.
The transformation of learning culture in the age of AI: a sociological review of education from the perspective of Pierre Bourdieu’s social habitus Istiqomah, Nisfu; Khasanah , Nur
Priviet Social Sciences Journal Vol. 6 No. 3 (2026): March 2026
Publisher : Privietlab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55942/pssj.v6i3.942

Abstract

The development of artificial intelligence (AI) technology has led to significant changes in students learning. The increasing use of application platforms such as ChatGPT, Gemini, and Meta AI has demonstrated a shift in learning habits, which now emphasize speed and replace the reflective and collaborative approaches that are characteristic of traditional learning. This study aims to analyze how the use of AI can create new social habits among students in Indonesia and its impact on social values, morals, and the education system. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature review through the analysis of various relevant scientific literature, both national and international. The results show that the repeated use of AI will form a digital habitus that emphasizes efficiency and quick results but weakens students' critical and reflective thinking skills. Furthermore, unequal access to technology deepens educational stratification, while the values of academic honesty and social responsibility are beginning to shift. Therefore, education in the AI era must focus on strengthening ethical digital literacy and the formation of a reflective habitus to ensure that technological development remains aligned with humanitarian values, morality, and academic integrity.
Co-Authors Alfianti, Sasa Refiatul Azam, Nisrina Luthfiya Ferida Rahmawati Khasanah , Nur Nashifah, Hifni Laila